阿基米德原理导学案(55)(1)

1、第二节 阿基米德原理 导学案学习目标:1.知道浮力大小跟哪些因素有关。2.经历浮力大小与哪些因素有关的探究过程,根据收集的数据提出自己的见解,善于同 他人交流。3.知道阿基米德原理的内容、公式和适用条件,能应用阿基米德原理计算浮力和解决简 单问题.4.学习阿基米德善于观察思考的精神,养成乐于观察,善于动脑的习惯。学习重点:探究过程及阿基米德原理学习难点:探究过程及用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。学习过程:引入新课看视频导入新课一、猜想:浮力大小与那些因素有关做一做:1、往盛有鸡蛋的烧杯中加盐,观察发生的现象。2、将空易拉罐缓慢的按入水中,观察发生的现象,体验手的感受 。想一想 :浮力的

2、大小与哪些因素有关?二、探究:浮力的大小与排开水的重力的关系议一议 :1、 如何测浮力的大小?2、 如何测排开水的重力?看视频 :溢水杯的使用实验方案1. 用弹簧测力计测出小桶的重力 G 桶.2. 用弹簧测力计测出物体的重力 G 物.3. 将溢水杯盛满液体,把物体浸入液体中,测出物体所受的拉力 F 拉,并用小桶收集物 体排开的液体.4. 用弹簧测力计测出排开的液体和小桶的总重 G 总.5. 分别计算出 F 浮和 G 排,并比较大小. 注意事项 1、实验时要轻拿轻放,注意安全和整洁。2、使物体慢慢进入水中。3、实验过程中,物体不要接触容器内壁。4、要等测力计指针稳定以后再读数,并记录实验数据进行

3、实验 : 想想记记1、实验结论: 。2、公式 F 浮 =G 排 =3、 F 浮 表示 _,单位 _。 G 排 表示 _单位 _。V 排 表示 _单位 _3、 适用范围看视频:阿基米德原理的发现是一个伟大的发现,了解给我们生活带来哪些改变2 3 4 1G 桶 +排F 示 G 桶学以致用如图甲所示,边长为 10cm 的立方体铜块浸没在水中(g=10N/kg(1它受到的浮力是多少?(2如果立方体铜块处于图中乙的位置,浮力又是多少?(3如果把这个铜块压扁,再把它浸没在水中,它所受的浮力会不会发生变化?自主学习1、在进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,同学们提出了如下的猜想:A :可能与物体浸

4、没在液体中的深度有关;B :可能与物体的密度有关;C :可能与液体的密度有关;D :可能与物体浸在液体中的体积有关.为了验证上述猜想,小明选用了物块甲和乙 (甲和乙的体积相等但密度不同 、弹簧 测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材,做了如图所示的实验. (1分析比较实验,可以知道甲浸没在水中时所受到的浮力是 _ N ;(2分析比较实验,可以验证猜想 _是错误的;(3分析比较实验与,可以验证猜想 _ 是错误的2、 如下图甲、乙为 “ 探究阿基米德原理 ” 的两套实验方案, 方案较好 , 理由是 梳理反思:通过本节课的学习,谈谈你有哪些收获呢?同时还存在哪些困惑?自我检测 :1、 阿基米德原理的内容2、计算题有一金属块 A ,在空气中称重是 14.7牛顿,把金属块浸没在粗细均匀的容器的水中, 弹簧秤的读数是 9.8牛顿。试问:金属块受