【 五上 】年级弹性课程教学活动设计

1、【 五上 】年級彈性課程教學活動設計主題名稱新的氣象教學時數320分教學設計程木約 陳朱賢劉紹廷吳建煌教學目標一、 感受繪本故事中的寓意。二、 了解在友情、家庭、成長當中所應該擁有的態度和精神。三、 省思自己過去所發生的挫折和困難。四、 嘗試讓別人幫助自己的困難，自己也能幫助別人解決問題。五、 學習環境整潔及舊物利用的重要性。六、 嘗試清潔並佈置教室的一部分。七、 愛護親手參與佈置的新環境，並說出感受。八、 嘗試寫出過去省思和未來希望。九、 珍惜好友許下的約定，並互相勉勵。十、努力實踐新的希望。活動名稱新的氣象 對應能力指標教學活動重點教學時間教學準備評量方式重大議題之能力指標語B-2-1 能

2、培養良好的聆聽態度。語E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 健1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。【心靈雞湯】一、 引起動機以童詩愛心引起動機，教師和學生一起朗讀並討論內容。二、 討論繪本1. 全班分為六組，教師發下六本繪本,提示每本繪本的主題（家庭、友情、成長各二）,請各組討論。2. 教師在各組發下一張繪本妳和我學習單,請各組寫下繪本資料、內容，並設計上台提問之問題，和閱讀寓意。3. 各組上台解說或是表演（教師可配合優美音樂）。4. 故事解說完畢後，台下可針對繪本發問，然後台上的組依學習單設計的問題提問。教師在旁指導協助，並依各組參與及回答程度採加分競賽。5. 討論結束和台上的

3、組發表閱讀寓意及感想。第一、二節完教師：童詩愛心教師：【家庭】Andrew's Angry Words生氣的亞瑟保羅的超級計劃用愛心說實話【成長】小獼猴小小小象德德你很快就會長高【友情】課堂問答朗讀發表表演學習單生 涯1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。家政4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 家 政4-3-4 探索家庭生活問題，探討如何避免其對個人的不良影響三、 教師總結教師講評，歸納各主題(友情、家庭、成長)的大意，並勉勵學生在生活中嘗試努力。長尾貓莉莉紅果樹又紅了兩隻角的三箭龍繪本妳和我學習單社4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 語

4、E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。健6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。健6-2-5瞭解並培養健全的生活態度。【心情轉運站】一、 引起動機教師以海修文學網之小品文,說一個故事。提示學生在過去一年的家庭，成長，友情關係中，是否有過挫折或是應該要反省改進的地方？二、 往事驛站1. 教師每人發下一張往事驛站學習單，內容為學生填寫一到兩件有關過去一年不能解決的問題、有過的嚴重挫折、或是重大的心情轉變，把它詳細的描述下來，並寫上自己的心情感受。2. 請學生思考並填寫。填寫完畢後，放入省思箱。三、心情轉運站1. 進行心情轉運站活動，全班分成六組。2. 抽出數張往

5、事驛站，不公佈名字，教師只唸出遇到的挫折或是該反省之處，請各組紀錄下來，幫忙被抽出之學生想想辦法，提出意見或是不同思考角度。3. 各組討論之後輪流報告。報告時教師先唸出該組所抽到的往事驛站內容，再請各組上台分享。教師在旁輔導，整理問題並歸納回饋。每組分享後繼續抽出並討論。第三、四節完教師：網站海修文學網小品文一篇教師：往事驛站學習單利用紙箱或不透明容器做成省思箱課堂問答學習單發表四、教師總結教師以兩顆種子和心情轉個彎，鼓勵學生多換個角度思考，並培養積極樂觀的態度。語B-2-1 能培養良好的聆聽態度。【新裝上“室”】一、 引起動機教師請學生拿出從家中帶來的裝飾品。二、 新裝發表會1. 教師以板橋

6、街頭清潔前後的圖片和錄影帶，提醒學生環境整潔的重要。2. 教師撥放東森生活智慧王的錄影片段，並拿出一些廢物再利用的居家用品，宣導資源回收，舊瓶裝新酒的觀念。三、 新裝上“室”1. 教室整裝。全班分組，分配負責區域，提醒學生打掃整理的重點、座位打蠟，以及裝飾教室的技巧。2. 請各組開始在座位上討論工作分配和佈置方法。3. 開始整裝時，教師在旁協助，並針對每組工作態度和準備情形給予評分（教師評分表）。4. 教師在學生清潔佈置結束之後，利用數位相機把結果拍下來。第五、六節完教師：課前提醒學生攜帶家中不用的裝飾品或個人作品。板橋街頭清潔前後的PP投影片和錄影帶。東森生活智慧王的錄影片段廢物再利用的居家

7、用品教師評分表數位相機資料收集觀察課堂問答實作動態態度資料收集家政3-3-2 能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。環境5-3-1 參與學校社團和社區的環境保護相關活動。【美夢成真】一、 引起動機1. 教師把數位相機拍下的教室畫面利用電視撥放，請學生欣賞美麗的新教室，並勉勵學生依據這些照片，盡力維護教室乾淨的原貌。2. 教師可將相片洗出來貼在教室公佈欄。教師：數位相機,並輸出到電視。觀察健6-2-5瞭解並培養健全的生活態度。社4-3-1說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。社4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。二、 新裝評分1. 教師在各組發下

8、新裝上“室”學生互評表，講解評分方式。2. 各組對其他組的整潔和佈置工作進行評分，教師收齊之後，加上教師評分表，公佈成績前五名加以鼓勵，並且適當加分。三、 感受美夢1. 教師和學生赤腳坐在打蠟過後的地板，感受教室的清潔，互相分享新教室、新環境的心情。2. 教師發下每人一個信任袋和一張要幸福喔信籤，信籤內容包含往事驛站中其他同學給你意見的簡要重點，新環境給你的感受，和對未來一年的新希望。也可以鼓勵學生做簡單美化佈置。3. 請學生細心填寫，寫好之後放入信任袋。四、交換信物1. 教師講解活動方式。兩到三個好朋友互相交換信任袋，然後在教室的一角，一起打開來觀看及分享心情，要保守秘密，並在未來的學校生活

9、中，隨時鼓勵自己的朋友。2. 進行交換信物，全班開始互相交換信任袋。3. 教師勉勵大家好好保管對方的信物並時時提醒彼此。4.教師總結，並以一則小品文鼓勵學生以新環境和心情邁向、實踐新的一年。第七、八節完新裝上“室”學生互評表利用橫式插畫美術信封做為信任袋要幸福喔信籤，可用彩色書面紙列印學習單課堂問答學習單繪圖課堂問答實作動態態度評量童詩愛心呂嘉紋愛心像五顏六色的畫板，描繪了老師的知識。愛心像有香味的鉛筆，記錄了獅子會的關懷。愛心像美麗的花園，展現了媽媽的辛勞。愛心像香濃的米酒，散發了爸爸的偉大。繪本你和我五年班心靈雞湯第組組員繪本書名作者出版社這本書的主題是【】繪本大意.創意小問題. 1 2

10、3 4 5 6 7對繪本內容的感想.往事驛站五年（）班座號（）姓名（）回想一到兩件有關過去一年不能解決的問題、有過的嚴重挫折、或是重大的心情轉變。也許會讓你感到憂愁、煩惱、悲傷、生氣的事情，把它詳細的描述下來，並寫上自己的心情感受喔。新裝上“室”五年班教師教師評分表組別【】組員座號【】負責區域【 】準備充分態度認真打掃乾淨佈置美觀團隊合作總計（每項1-5分）組別【】組員座號【】負責區域【 】準備充分態度認真打掃乾淨佈置美觀團隊合作總計（每項1-5分）組別【】組員座號【】負責區域【 】準備充分態度認真打掃乾淨佈置美觀團隊合作總計（每項1-5分）組別【】組員座號【】負責區域【 】準備充分態度認真打

11、掃乾淨佈置美觀團隊合作總計（每項1-5分）組別【】組員座號【】負責區域【 】準備充分態度認真打掃乾淨佈置美觀團隊合作總計（每項1-5分）新裝上“室”五年班組別學生互評表組員座號【】負責區域【 】組別【】負責區域【 】打掃乾淨佈置美觀擺設整齊資源再利用總計（每項1-5分）組別【】負責區域【 】打掃乾淨佈置美觀擺設整齊資源再利用總計（每項1-5分）組別【】負責區域【 】打掃乾淨佈置美觀擺設整齊資源再利用總計（每項1-5分）組別【】負責區域【 】打掃乾淨佈置美觀擺設整齊資源再利用總計（每項1-5分）組別【】負責區域【 】打掃乾淨佈置美觀擺設整齊資源再利用總計（每項1-5分）參考資料：繪本作者繪者出版社Andrew's Angry WordsDorothea LachnerThe' Tjong