高校教学平台课程综合管理系统

1、高校教学平台课程综合管理系统第一章平台登录直接通过IE浏览器的方式访问平台,访问地址:http:/服务器IP地址:WEB服务端口/zdsoft,输入个人用户名、密码即可登录系统,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左上方登录区,输入“用户名”,“密码”2.单击右侧“登录”,登录平台第二章平台初始化平台初始化,主要实现学校部门、教师账号创建以及学校基本信息的设置。具体的操作流程图可参考如下图: 2.1 部门设置创建学校的各部门信息,下面以创建学校语文教研组为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列中找到“部门管理”2.单击右上角“新增”3.在新弹出页添加部门名称,如“语文教研组”、电话号码

2、等信息4.单击页面下方“保存”,完成部门信息设置 部门编号由系统自动生成,如果不符合需求时,也可以进行修改;负责人信息,要在维护职工管理信息后在补充完整。2.2 职工管理下面以添加语文教研组教职工“石二年”信息为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列中找到“教职工管理”,部门名称列表中选择部门,如“语文教研组”2.单击右上角“新增”3.在新弹出页添加姓名,如“石二年”、性别、在职标记等信息,其中红色打“*”号的为必填项4.下方“同步新增用户”栏,系统自动添加了用户登录名,如果不符合需求,也可以进行修改5.单击页面下方“保存”,完成职工添加 注意:职工的账户信息系统会自动生成,其中用户

3、的统一初始密码可在【用户管理】-【密码规则】中进行设置职工编号、所在部门的信息系统自动填写,如果不符合需求,也可进行修改。如果学校的教职工信息已经以Excel文件的形式存在,则可以直接把该文件导入到系统中。示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列中找到“教职工管理”,右侧维护区单击“导入”2.在新弹出页单击“浏览”,选择登记教职工信息的Excel文件3.单击页面下方“开始导入”,完成职工批量导入 如果第一次使用教职工信息导入,或者不熟悉Excel文件格式,可单击该页下方的“模板下载”,系统会提供详细的导入模板样式。2.3 角色管理角色管理的主要任务是设置学校不同部门或者团队的平台使用权限,

4、下面以创建教研组组长的角色为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列中找到“角色管理”,单击右上角“新增”2.在新弹出页中,设定角色名称,如”教研组组长”、是否激活信息选定、角色描述3.权限设置:选择用户权限,如勾选“办公信息”、“成绩管理”、“成绩报表”等信息,则教研组组长的权限即可以进行学校日常办公信息的管理,并可管理学生成绩信息4.单击该页下方的“保存”,完成角色信息的添加2.4 用户管理用户管理的主要功能是为学校的教职工分配平台使用权限。下面以为教师“石二年”分配教研组组长的使用权限为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列中找到“用户管理”2.右侧维护区用户列表中找到

5、目标教师,如“石二年”,勾选该教师信息3.左上角选择“角色委派”4.在新弹出页中选定需要分配的角色名,如“教研组组长”5.单击右上角“委派”,完成教师操作权限的分配2.5 学校基本信息设置学校基本信息的设置,主要包括学校类别、所在行政区划等信息的设置。操作示范如下图: 操作步骤:1.登录“学籍系统”2.左侧功能列表“信息设置”中找到“学校基本信息”3.右侧维护区填写学校类别,所在行政区划等信息,其中红色打“*”号的为必填项4.单击页面下方的“保存” 注意:学校类别要正确选择,比如“小初高一贯制学校”,因为类别的不同,系统会自动生成各年段年级信息。第三章学籍系统学籍管理实现了从新生入学、报到注册

6、、学生电子档案维护、学籍日常变动直至毕结业全程信息化管理,同时为学校校长、教务处、班主任等不同职能岗位的教师提供了新生名册、学籍卡、学生人数统计、学生增减情况表、毕业生花名册、辍学名册、异动统计查询、综合查询、毕结业信息查询、学生基本信息查询等查询统计报表。学籍管理总体应用流程参考如下: 接下来我们将按照日常的操作管理方式,分步骤来详细介绍学籍管理的具体应用。3.1 学籍系统登录通过个人帐号登录平台,点击“学籍系统”,登录子系统,如下图所示: 3.2 学年第一学期学籍管理新学年第一学期开学初主要围绕年级、班级编排、新生招生、分班以及全校学生的报到注册工作,操作流程可参考如下: 每学期开学初我们

7、可以参照上述流程进行平台的操作应用,其中“学生管理”是指除一年级新生以外的其他在校生信息的维护。当所有在校生信息维护完成后,就可进行报到注册的操作。设置新学期开始、结束日期及报到注册日期,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“信息设置”中找到“学年学期设置”2.通过单击右上角“新增”的方式,在新弹出页中依次维护教师工作日期、学生学习日期、学生报到注册日期;对于“年级信息”,系统会根据初始化“学校基本信息”自动生成,在此不需要手工设置,只需设置对应年级的上午、下午、晚上的课时信息。下面以设置“高中”学段为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“信息设置”中找到“年级班级

8、设置”2.通过单击右上角“新增”的方式,在新弹出页中首先选定学段,比如“高中”,然后依次维护上午课时、下午课时、晚上课时;3.单击页面下方“保存”,完成年级信息维护班级设置,系统在提供单个班级设置的基础上还可通过批量处理的方式快速生成。下面以设置高一年级新的班级信息为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“信息设置”中找到“年级班级设置”2.单击右侧维护区“批量处理”,在“批量新增班级信息页”中填写班级数,比如“3”、文理类型,如“普通班”3.信息设置完成后,单击页面下方“确定”,完成高一年级3个班级信息的设置补充:系统也支持逐个生成班级信息的方式,如上图,右侧维护区通过单击右上

9、角“新增班级”的方式,逐个增加班级信息考虑到学籍信息的安全性,对学籍信息的维护、查询,系统提供严格的权限控制,即通过“学籍权限设置”功能来实现。下面以对教师“石二年”分配“班主任”操作权限为例,操作示范如下图: 1.在左侧功能列表项“学生管理”中找到“学籍权限设置”2.单选右侧维护区“角色委派”,单选角色名,如“(副班主任”3.用户列表中勾选教师“石二年”账户信息4.单击页面下方“保存”,完成角色分配,即学籍权限的分配 注意:若系统默认提供的角色不能满足学校实际需求时,可自定义添加新的角色。通过右侧维护区“角色管理”来维护实现。新生管理,首先确认上级主管单位下发的招生计划,操作示范如下图: 操

10、作步骤:1.在左侧功能列表项“学生管理”中找到“新生管理”2.单选右侧维护区“查看招生计划”即可查看详细的招生情况 1.在左侧功能列表项“学生管理”中找到“新生管理”2.单选右侧维护区“新增”3.在“新生管理”维护页中,依次填写学生姓名、性别、出生日期等信息,也可以在此上传学生照片,其中红色打“*”号的字段,为必填项,其余信息可在此维护,也可在学期中进行补充维护。如果新生信息已经以Excel文件形式存在,则此时可通过数据导入的方式,把新生信息导入到平台中,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“学生管理”中找到“新生管理”2.单选右侧维护区“批量导入”3.在“新生管理”维护页中,选择

11、需要上传的新生信息文件4.单击页面下方“开始导入” 注意:若初次使用导入功能,则可单击页面下方的“模板下载”,借助Excel模板创建导入的文件格式。开学初的学生管理工作主要是指除一年级新生以外的高年级学生信息的维护。实际上高年级学生信息已经通过系统自动升级的方式进入到新的年级就学,此处只是确认一下学生信息,或者对学生信息进行补充性质的维护。下面以新增加一位高二(1班学生高林林的信息为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“学生管理”中找到“学生管理”2.班级列表中找到目标班级,如“高二(1班”3.单击右侧维护区“新增”4.在新弹出页中依次输入学生姓名(如“高林林”、性别、学生来源

12、等,其中红色打“*”号的为必填项,此处也可以上传学生的照片信息5.单击页面下方“保存”,完成学生信息的维护 注意:此处无需手工输入学生学号,学号由系统自动生成。开学初的最后一项工作就是进行新生、高年级学生的报到注册工作。下面以高一(1班学生报到注册为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“日常管理”中找到“报到注册”2.班级列表中找到目标班级,如“高一(1班”3.右侧勾选“注册标志”复选框,可以批量处理班级学生报到信息,或者通过勾选学生姓名右侧的复选框进行单个学生报到注册;对于未按时报到的学生选择“未按时注册类别”,并在说明项中补充说明原因4.单击该页下方的“保存”,完成班级学生

13、报到注册工作学期中主要是对学生信息进行补充维护和学生借读、试读、休学等学籍异动的管理。其中学生信息补充维护可在【学生管理】【学生管理】中进行具体维护;学期中对学生信息的维护,主要是对学生的家庭信息、奖励信息、学习经历等信息进行维护管理,记录学生成长记录,丰富学生电子档案袋的信息。下面以维护高一(1班学生李玉萍为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“学生管理”中找到“学生管理”2.班级列表中找到目标班级,如“高一(1班”3.右侧出现的学生列表中,找到学生“李玉萍”并单击,打开学生电子档案信息4.此时首先可以补充学生的基本信息,比如“政治面貌”、“籍贯”、“就读方式”等,其次还可以

14、分别维护学生的家庭信息、考评信息、奖励信息、处罚信息、学习经历等5.单击页面下方的“保存”,完成学生电子档案的维护学生学籍异动维护可在【日常管理】【异动管理】中进行具体维护。异动管理,分为两种情况进行维护,一是不需要教育局审核,由学校自主完成异动操作管理;二是由学校提出学籍异动申请,需要教育局审核后,方可完成异动管理,两者的操作方式可参考以下流程来实现: 对于哪些类型的异动需要提出申请,系统会自动进行识别(由教育局端进行控制。首先由校方提出异动申请。下面以对高一(2班学生王涛申请休学为例,示范演示如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“日常管理”中找到“变动管理”2.右侧维护区选定变动类型,

15、如“休学”、选定信息类型,如“申请信息”,然后单击“新增”3.在新维护页班级列表中找到目标班级,如“高一(2班”并单击该班级名称,在列出的班级学生中找到目标学生,如“王涛”,并单击学生姓名“王涛”4.右侧显示新的维护页,填写“变动原因”、“学校意见”、“变动去向”等信息5.单击页面下方的“保存”6.“返回”上页,勾选学生信息“王涛”,并单击该页下方的“上报申请”以读取高一(2班学生王涛的审核结果为例,示范操作如下: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“日常管理”中找到“变动管理”2.右侧维护区选定信息状态“尚未审核”3.系统会自动列出尚未审核的变动信息,如学生“王涛”的休学信息4.勾选学生“王涛”

16、,并单击页面下方的“读取审核结果”5.若上级主管单位已审核通过,则学生“王涛”的信息自动列入“审核通过”项中;若教育局审核不通过,则学生“王涛”的信息自动列入“审核未通过项中”;若教育局尚未进行审核,则学生信息不发生变动以变动处理高一(2班学生王涛的异动信息为例,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“日常管理”中找到“变动管理”2.右侧维护区选定信息状态“审核通过”3.系统会自动列出审核通过的变动信息,如学生“王涛”的休学信息4.勾选学生“王涛”,并单击页面下方的“变动处理”无审核异动,只需学校内部进行异动处理即可,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“日常管理”中找到

17、“变动管理”2.右侧维护区选定信息类型选择“变动信息”,并单击右上角“新增”3.在新弹出页中填写变动原因、变动去向等信息4.单击该页下方“保存”第一学期的学期末,没有指定的维护操作,只需对本学期的各项学籍管理工作进行查询确认。查询可通过【查询统计】或者【学籍报表】来实现。3.3 学年第二学期学籍管理 1、“调班、分班”是可选项操作,只有在第二学期出现如文理科分班或者学生发生班级变更时才需要执行“调班、分班”操作。2、确认“班级设置”信息,只有在本学期班级信息发生变化时,才需更新维护,否则该项信息也不需要维护。第二学期开学初我们可以参照上述第一学期开学初的流程进行平台的操作应用,当所有在校生信息

18、维护完成后,就可进行报到注册的操作。第二学期中日常维护工作与第一学期日常维护工作相同,维护方法请参考上述第一学期中的学籍管理。第二学期的学期末,重点工作是对毕业班学生进行毕结业操作,可通过【毕业生管理】进行具体维护。同时也可以对本学期的各项学籍管理工作进行查询确认,查询可通过【查询统计】或者【学籍报表】来实现。系统提供了各项毕业资格条件选项,学校可以根据实际情况,选定毕业资格条件或者修改条件要求,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“毕业生管理”中找到“毕业资格条件设置”2.右侧维护区列出各毕业资格选项,通过勾选及修改值的方式来设定选项3.单击页面下方的“保存”,完成毕业资格设置系

19、统将自动根据毕业资格条件进行审核,示范操作如下图: 操作步骤:1.在左侧功能列表项“毕业生管理”中找到“毕业资格审核”2.毕业班级列表中选定目标班级,如“高三(1班”3.右侧维护区页面下方选择“自动审核”,系统自动判定审核结果4.单击页面下方的“保存”,完成毕业资格审核 操作步骤:1.在左侧功能列表项“毕业生管理”中找到“毕业结业”2.毕业班级列表中选定目标班级,如“高三(1班”3.右侧维护区设置“毕业日期”、“毕业去向”4.单击页面下方的“保存”,完成毕结业操作 注意:一旦操作毕业结业,则不可恢复,请慎重操作。第四章 教务成绩管理系统教务成绩管理系统将帮助教务处、学科教师等实现教学计划制定、

20、课程编排管理、考务管理和学分管理等教务综合应用息化管理。 在上级教育局确定开设学科信息之后,学校即可进行内部的教务成绩管理的应用,具体的应用流程如下:4.1 教务成绩管理系统登录通过个人帐号登录平台,点击“教务成绩管理系统”,登录子系统,如下图所示: 4.2 教务信息初始化教务信息初始化主要实现学校内部课程信息的设定,包括学科领域设置、科目设置、模块设置,实际上上述三项基本信息已经由上级主管单位设定好,学校仅需维护校本课程的信息。操作示范如下图所示: 操作步骤:1.在左侧功能列表中单击“模块设置”项2.通过“新增”的方式,在新弹出页中维护模块信息,其中红色打“*”号为必输项,信息设置完成后,单

21、击确定,完成新模块的设置。4.3 教学计划管理教学计划管理主要包括年级课程计划、班级课程计划、教研组计划、备课组计划的制定和信息的查询。年级开课计划包括必修课、选修课和选修课的计划制定,以选修课中“诗歌与散文”为例,操作示范如下图所示: 操作步骤:1.在左侧功能列表项中找到“年级开课计划”2.通过“新增”的方式,在新弹出页中维护年级教学计划信息,其中红色打“*”号为必输项,信息填写完成后,单击“确定”,完成开课计划的制定。 注意:当年级开课信息设置完成后,即可维护班级开课计划的管理。并且此处的班级开课计划只包括行政班必修课的开课计划,以高一(1班开设语文课为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.

22、在左侧功能列表项中找到“班级开课计划”项2.右侧维护区选定学年、学期、年级、班级信息3.单击“开课计划导入”快速生成班级的开课信息列表4.双击列表项中“语文”一行,弹出信息维护页,在该页中填写学分、学时等信息,其中红色打“*”号为必填项,设置完成后,单击“确定”完成维护。 注意:班级开课计划中总学时的维护将会在学分管理中影响学生的修习课时成绩的评定。教学班开课计划,包括选修课和选修课的开课计划。以下以高一(1班开设“诗歌与散文”的教学班计划为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧“选课排课”标签页中找到“选课结果登记”2.单击“教学班设置”,添加新的教学班信息3.右侧维护区选定学年、学期、

23、年级、班级信息4.下方选定相应的行政班和教学班信息5.从左侧行政班中选定学生信息6.单击下方“调入教学班”,将行政班的学生调入的教学班中,如有其它行政班的学生参加本课程,重复5、6步骤。 如果教学班选修课教学计划已经通过其它文档形式存在,则可以通过“选课结果导入”,完成教学班课程的设置。4.4 课程表管理课程表管理的任务主要实现必修课、选修课程、学校自定义课程(如自习、班会等课程信息的管理,以下以高一(1班为例,进行班级课程表的编排,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧“选课排课”标签页中找到“课程表维护”2.右侧维护区选定年级信息(如“高一”、班级信息(如“(01班”3.下方课表对应方格处

24、单击,在弹出页中选择课程信息4.依次类推,完成一周课程的编排 如果学校要开设班会、自习等自定义课程,可通过右侧维护区的“自定义课程”来维护。该课程表管理不包括选修课程编排管理。4.5 选修课程管理选修课程编排管理,以年级为单位进行管理,以下以高一年级为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧“选课排课”标签页中找到“选修课程安排”2.右侧维护区选定年级“高一”3.下方对应课程列表中,单击“上课时间”,在弹出页中选定课程信息4.依次类推,完成一周课程的编排4.6 考试管理考试管理包括学校内部组织的平时测评、期中、期末等考试的管理,也包括上级主管单位组织的统一考试的管理,对上级主管单位组织的考试

25、,会分为是否允许学校输入成绩或者查看成绩的权限限定。考试信息设置,即学校将组织一次什么样的考试,以下以学校内部组织“2006-2007第二学期模块终结性考试”为例,示范演示如下图: 操作步骤;1.在左侧“考试管理”标签页中找到“考试信息设置”2.右侧维护区选定“本单位设定考试”,然后单击“新增”3.在弹出页设定考试名称“2006-2007第二学期模块终结性考试”、类型“校内考试”等信息,其中红色打“*”号为必输项4.信息填写完成后,单击“确定” 注意:如果学校组织的某次考试成绩将转化为学分并记录到学生档案,则该考试名称须设定为“终结性考试”。当考试任务下达,即设置完考试信息之后,即可进行考试模

26、块的设置。以下以学校“2006-2007第二学期模块终结性考试”组织语文、数学两门必修课为例,操作示范如下图: 操作步骤;1.在左侧“考试管理”标签页中找到“考试模块设置”2.右侧维护区选定学年(如“2006-2007”、学期(如“第二学期”、类型(如“本单位设定考试”、考试名称(如“2006-2007第二学期模块终结性考试”、班级类型(如“行政班信息”、年级(如“高一”3.基本信息选定之后,单击“初始化数据”快速生成考试模块信息;也可以通过单击“新增”、或“批量新增”的方式来增加科目信息4.7 成绩管理考试结束后,把学生的成绩登记到系统,将启用成绩管理子系统,成绩登记时,可以启用系统的成绩录

27、入权限功能,比如学科教师只能维护所教学课的成绩信息,班主任只能维护本班学生的成绩信息,成绩管理基本操作流程如下: 学校教师在维护学生成绩时,需先给教师帐号分配成绩维护权限,以下以给教师“石二年”分配教务处老师权限为例,操作示范如下图: 操作步骤:1. 在左侧“成绩管理”标签页中找到“成绩权限设置”2. 右侧维护区选定角色名称“教务老师”3. 在左下方用户列表中找到教师“石二年”并勾选4. 单击下方“保存”,完成给教师“石二年”成绩权限分配的设置工作注意: 如果教育主管单位没有开启成绩输入(查询开关,则本项“成绩权限设置”可略过。学生成绩登记,可分为成绩输入和成绩导入两种方式,成绩导入系统提供了

28、模板供参考,本节介绍如何进行成绩输入。以下以维护“高一(1班”“2006-2007第二学期模块终结性考试”中的“语文”模块为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”2.右侧维护区选定考试名称“2006-2007第二学期模块终结性考试”、模块名称“语文1”3.在左侧班级列表中找到目标班级“高一(1班”4.右侧维护区显示该班级的学生信息,在成绩一列中依次输入学生成绩信息5.成绩输入完成后,单击页面下方的“完成”,结束学生成绩信息的维护。如果需要考察学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合统计报表,则需进行成绩统计。以下以统计“高一年级”“20

29、06-2007第二学期模块终结性考试”中的“语文1”统计为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩统计”2.右侧维护区选定考试名称“2006-2007第二学期模块终结性考试”、年级“高一”、班级类型“普通班”、学科名称“语文1”3.选定统计方法,按“分数线”统计4.设定A、B、C、D、E分数线5.单击下方“统计”完成成绩,并保存,保存成绩统计结果。学科教师、班主任、教务处、校长等关注分析学生成绩时,可查看系统提供的成绩统计报表,系统提供原始成绩查询、年级成绩表、年级分析表、模块分析表等各项综合统计信息。以下以查询高一年级(普通班“2006-2007第二学期模

30、块终结性考试”年级分析表为例,操作示范如下图: 1.在左侧“成绩统计表”标签页中找到“年级分析表”2. 右侧维护区选定考试名称“2006-2007第二学期模块终结性考试”、年级“高一”、班级类型“普通班”3. 单击“查询”,下方即列出该次考试统计分析报表4.8 学分管理模块成绩学分认定,将从三方面进行预先维护,分别是修习过程综合表现评定、修习课时成绩评定、学生模块成绩评定,上述信息维护完成后,就可进行学生成绩的学分认定。维护流程如下: 修习过程综合表现评定,反应了学生平时表现,比如课堂表现、作业质量等,以下以维护学生“李玉萍”必修课“语文1”为例进行评定,示范演示如下图: 操作步骤:1. 在左

31、侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合表现项目”2. 在模块列表中找到目标学科“语文1”3.单击右上方“新增”,弹出项目维护页,添加项目信息,如“课堂表现”4.单击“确定”,完成项目维护5.如有其他项目,重复3、4步骤6.在左侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合表现评定”7.在右侧维护区选定“必修课”标签页,选定模块“语文1”8.左侧学生名单列表中找到学生“李玉萍”,右侧自动显示项目内容,分别填写学生自评、小组评价、任课教师评价、最终评定信息9.填写完成后,单击该页下方“保存”,完成该项内容的评价。 注意:在对学生进行修习课时综合表现评定时,如果学校内部没有组织学生自评、小组互评、任课教

32、师评价等环节,则可以略过上述操作,直接维护最终评定成绩。修习课时成绩评定,反应了学生平时上课出勤情况。以下以批量快速处理高一(1班必修课“语文1”的修习课时成绩评定为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧“学分管理”标签页中找到“修习课时成绩评定”2.在班级列表中找到“高一(1班”3.单击下方“自动处理”,设置学生出勤课时合格线,“确定”后,快速完成本班学生的修习课时成绩4.单击“保存”,完成修习课时评定学生模块修习成绩认定,将生成学生模块的学分评定。以下以评定高一(1班语文学分评定为例,操作示范如下图: 操作步骤:1.在左侧“学分管理”标签页中找到“学生模块修习成绩认定”2.在右侧维护区

33、选定学年“2006-2007”、学期“第二学期”、模块“语文1”3.班级列表中找到“高一(1班”4.右侧显示模块成绩学分评定审核项5.分别设置模块成绩“认定分数线”、修习课时“认定等第线”、综合表现“认定等第线”、通过意见栏和不通过意见栏的信息6.单击下方“审核”,完成模块成绩学分认定综合实践活动,属于学校自行组织的课外实践活动,不纳入学科模块,因此学分成绩单独认定,认定方式相对简单,维护流程如下图: Array学分查询,系统提供了多种查询方式,比如可以按照模块来查询学分,也可以按照学生来查询学分,或者查询学生总的修习学分情况,具体可以通过左侧标签页“学分管理”下进行具体学分统计信息的查询。第

34、五章 综合素质系统综合素质系统是全面评价跟踪学生综合素质表现的业务系统,评价的指标完全可由学校自定义,评价的方式也完全可由学校自定义。综合素质系统的维护流程可参考如下: 5.1 综合素质信息初始化综合素质信息初始化,主要确定从哪些方面对学生进行综合考评,有哪些教师作为评价教师,以及学生之间互评的小组信息设置等。在上级主管单位确定指标库主题后,学校就可以对该指标库主题进行具体指标库的设置。以下以“学生综合素质评价指标”为例增加具体指标项,示范操作如下图: 操作步骤:1. 在指标库列表中找到“学生综合素质评价指标”,单击右上角“新增”2.在弹出的新维护页中,设置指标名称,如“学习态度”;评价值类型,如“四等分”;序号由系统自动产生,默认值已由上级主管单位设置好,无需学校维护;再设置“说明”和“主要观测点”内容3.信息填写完成,单