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1、行走在唐诗宋词的秋天里教学设计范文行走在唐诗宋词的秋天里教学设计范文借助注释，理解，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习的兴趣。2.有感情地朗读背诵古诗。一、导入。炎热的夏季已经悄然远逝，大自然的脚步己经迈进了秋天的大门，在你的印象中，秋天是什么样子的用一个成语来说一下。2.让我们一起来感受秋天的美丽。（放幻灯片）3.秋天是美丽的季节，也是容易引起愁思的季节，古代诗人就发岀了这样的感慨，南宋诗人叶绍翁在一个秋天的夜晚，独自一人在 外，触景生情，写下了一首夜书所见一板书。我们一起来学习。二、学习古诗。1、让我们一起来复习一下学习古诗的方法。（放幻灯片）2、一读准确。（1）、师范读。（2）、抽生读，

2、正音：“挑”读三声。（3）、小组内互读，要读准确。3、二读入情。（1）、读得入情，就得理解作者想要表达什么样的感情? （2）、根据老师给出的注释，来理解一下，作者动了什么情？客情：在外旅客思念家乡的感情。秋风落叶，凋零之感，作者郁闷忧伤，思念起了自己的家乡。（3）、看着注释，自己把诗句的意思说一下。（组内交流）（4）、抽生回答。（5）、理解后两句的意思，看着诗句，你都看到了什么？（儿童、篱笆）。重点解释促织一蟋蟀（6）、看着注释解释后两句的意思。（先组内交流，再展示回答）4.三读背诵。刚才理解了诗句的意思，让我们来试着背诵。三、链接秋韵里，诗人感怀秋意，写下了多少离愁的赞歌，让我们一起来感受。读诗：长亭送别菊花芙蓉楼送辛渐【行走在唐诗宋词的秋天里教

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