乐高机器人试验室建设方案

1、方案Revised as of 23 November 2020乐高机器人实验室建设方一、概述1、“乐高机器人实验室”的建设旨在为学生提供学习、实践、探究、创新的 场所，学生的探究能力、创新意识的培养需要一定的环境支撑才能更好的开 展。实验室使用先进技术设备结合乐高多样化教具，为学生打造一个有条件、 有氛围、有吸引力的学习场所。“乐高机器人实验室”将建设成为以培养创新思 维、团队合作及学生动手能力为目标的多功能、数字化、信息化、家庭化的综 合创新实践场所。2、“乐高机器人实验室”旨在改变教学方式、促进学生有效学习、优化教学 过程，全面提高学生综合素质，是探索发现、转变人才培养方式和培养创新人

2、才的必要途径和有效措施。使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学， 培养一定的创新意识。信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应 该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，该实验室中的 资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。3、提升教师的专业水平。要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定 的创新能力，因此该实验室不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有 意义。它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探索培养创 新人才的新路。4、为课程建设増添活力。可以根据该实验室设计专门的特色课程，也可以 利用该实验室让现有课程内容更丰富，教学形式更

3、多样。创新能力的培养也不 是一蹴而就的，因此，培养创新意识，为真正创新打好基础才是本实验室的建 设目的。二、建设目标秉承着促进学生德智体美劳全面发展的教学理念，我国全面贯彻党的素质 教育的教学方针。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。 并且，在“大众创业，万众创新”的时代召唤下，探索、实践、创新也将成为新 时代每位学生应该锻炼和具备的能力素养。学校作为学生接受文化教育和成长 发展的重要平台，若能为学生提供一个自主合作地探索求知和师生、生生相互 交流的实验室，将会具有重要的价值和意义：锻炼学生的动手创造能力打破传统应试教育的“死记硬背"“纸上谈兵"的弊端，提倡

4、学生亲自动一动， 做一做，注重动手的学习体验，在此过程中，发挥自己的想象力，培养再造及 创造的能力。利于各领域学科的融合，并培养学生知识的嫁接能力件作品的完成，需要学生各领域学科，多方面知识的融会贯通。在制作 的过程，学生又会不断地完善某一学科已有的知识结构框架，对各学科的知识 框架进行交叉式嫁接联系，找到共通点，形成一个知识系统。于潜移默化中唤醒学生的创新精神在一次次的实践中，学生的知识视野不断开阔，他们对知识的渴望和热情 不断地膨胀，创新精神于潜移默化中被唤醒。序号一名称配置要求单位一数量单价 （元）金额 （元）一、基础设施1授课区域桌子分组探处室教室桌子.2人/桌样式根据学校需求定制张2

5、4850204002授课区域椅子分组探究室教室椅子 48张.样式根据学校需求定制张485024003投影仪投放画面大小：30寸、300寸操作系统：无操作系统支持色彩数目：亿色最佳投放距离：3米机体尺寸(cm) :XX梯形校正范用：±30度灯泡功率：210W灯泡寿命:8000 (不含)-10000(含)小时缩放比：1技术:三片LCD技术变焦倍数:倍亮度：3300流明分辨率(dpi) :1024x768dpi对比度:2000:1屏幕比例：4：3台1600060004电脑CPU主频:及以上CPU型号:intel樂睿15处理器CPU枝心教:四枝心CPU类型:lntel/英持尔酷睿15 主板品

6、禪:Asus/华硕 内存品禪:tigo/金泰克内存类型:DDR4内存频率：24OOMHZ台25150037500二、教学器材1乐高教具ST2201产品主题：科学弓技术适年年拾：7+军件衣呈：396套装内附有12个不同模型的搭建指南和352个乐套24268064320高积木件。学生通过模型来预测、观察、调整、 记录各项指标，直接体验到力、能島 磁性等知 识。与科学技术套装活动包配台使用，可提供给 学生30个以上的科技的课程，以及额外的挑战任 务及搭逹的构想。关健学习价值一力和运动： 力、动能、动力和空气压力等等一测星：测星距 离，齿轮比，校准等等一能星：能源再生，空气 阻力，压力、势能等等一磁学：材质，磁铁、引 力和斥力等等2乐高教具EV3乐高EV3編穆机器人核心奁装+延伸配件库【商品品牌】乐高LEGO【衽曲若称】核心奁装9898+45560延伸配件库【商曲系列】