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文档简介

1、听课评课记录时间：2015. 9. 29 地点：二年级教室 参加人：白秀荣苏红艳杨莹张宇高艳吴桂荣 主讲人：宋丽娟 课题：（语文）欢庆 活动程序: 主讲教师讲课（详见听课记录） 教室反思课堂教学 听课教师评课 白秀荣1、导入好，学生看图听配乐朗诵，激发学生兴趣，很快进入学习状态，营 良好的学习氛围。2、体现学生主体，尊重学生，培养学生自主学习能力，合作交流能力，培 学生的自信心。3、识字教学方法得当，音、形、义的教学，帮助学生掌握识字方法，写字 导到位。不足1、字义的理解，如果能放在具体的语言环境中，放在句子中，放在文中的 解会更好。2、小组比赛，没评结果，如能评一评，会起到更好的效果。时间：

2、2015. 9. 30地点：四年级教室 参加人：白秀荣苏红艳张宇张亦第孙美慧高艳吴桂荣 主讲人：杨莹 学科：语文 课题：题西林壁 程序 1、讲课 2、反思 3、评课 白秀荣:1、诗一般的语言引入，让学生在欣赏优美画面的同时也在欣赏优美的语言。 营造了良好的学习氛围，学生兴趣高涨。2、理解诗句的同时联系学生生活实际，达到德育教育的目的（怎么看清事，怎 么评价人）3、培养学生良好的思维品质，拓展思维，拓宽知识面 4、帮助学生掌握学习诗句的方法：读、理解、背、默写建议：读诵让学生互评，什么地方读得好，什么地方读的不好，谁能读的更 好，这样更具有挑战性，也培养学生倾听、评价、补充能力。孙美慧：意境优美

3、、注重细节、由浅入深；配乐优美，知识讲解同时育人 方法 独特，有些问题难度较大，放低问题高度。张宇：环节衔接优美；学生语言表达完整。赵静，默写，如果先让学生抄写一遍再默写，会写的更准确。苏红艳：阅读古诗文的学习方法很重要，本节课教师遵循学生认知规律，帮助 学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。时间：2015. 9. 30 地点：四年级教室 参加人：白秀荣苏红艳杨莹高艳张宇孙美慧吴桂荣 主讲人：张亦第 学科：音乐 课题：愉快的梦 活动程序 1、教室讲课 2、反思 3、评课白秀荣:1、创设意境，导入很好，歌声优美，吸引学生提高兴趣2、思路清晰，多种唱法加律动，提升兴趣，气氛活跃3、知识点交代清楚明白。4、德育渗透：梦想、名言，送给学生一句话5、遵循学生认知规律步步深入。建议：教师应领唱 跳诵”应更正，学生会唱为主。苏红艳：师生问候新颖，有创意；结尾律动活跃，歌词内容的理解。杨莹：形式多样，吸引学生；范唱优美，培养学生音乐审美；音乐功底可以,学生变现稍

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