透过《小妇人》看女性价值观

1、透过小妇人看女性价值观1.引言十九世纪的美国文坛出现了群星璀灿的局面，名家倍出，光芒四射。令人瞩目的是，女士们也纷纷拿起笔，向大众一吐心声，大有巾帼不让须眉之势。美国女作家路易莎梅奥尔科特的小妇人，自 1869年诞生之日起就引起了人们的广泛注意和评论。而对于根据作者自身经历塑造的人物乔，许多评论家的争论也颇多。笔者认为小妇人中的独特人物乔是一个孝顺女儿和称职的妻子，同时她也是自立自强的女性，独立自由地选择了自己的生活道路。作者借助于乔表达出其颠覆父权文化的强烈愿望，作为奥尔科特的理想化身，乔的独特性格对父权文化给传统女性所定义的角色提出了挑战。2.乔在父权社会中的革命性的性格特征小说一开始，乔

2、就有意识地抵抗腐朽的社会对自己的限制，她渴望成为一个能够在男性垄断社会下作出一番成就的独立女性，走出一条自己的理想道路。2.1乔非传统的性格特质小妇人主要讲述了马奇家四姐妹的成长故事。大女儿梅格爱慕虚荣，渴望世俗的荣华富贵，最终却嫁给了一个贫穷但是诚实的男人，在自己的“鸽子窝”里与他携手共度人生。三女儿贝思是个害羞腼腆的小女孩。她生命的全部意义在于心甘情愿地为家人贡献一切，被奥尔科特定义为“家中的天使”，却在跨入成年的门槛之前命归黄泉，她代表着十九世纪传统妇女的典型形象。艾美是 4个女孩子中最年幼的一位。在几个姐妹中最娇气也最自私，十分看重所谓的上层社会富有的朋友和自己的相貌。但她也在生活的磨

3、练中逐渐养成了为别人着想和行善的美德。如果说其他三个女孩子的生活展示了在那个社会里妇女的传统生活轨迹，根据作者自己的经历创作的乔的故事，就为妇女提供了另外一种不同的选择。在小妇人中，乔是勇敢独立的年轻女性的典型形象，她平衡了女性对职业的追求和在家庭中的价值。与其他几位姐妹相反，乔生气勃勃具有冒险精神。与“非常俏丽，体态丰盈，皮肤白皙”的梅格、“玫瑰色脸庞、头发柔软、双眸晶亮”的贝思、“眼睛湛蓝，黄鬈发披在肩上，脸色苍白，身材苗条”的艾美相比，她身上的中性化特征四肢瘦长，皮肤黝黑，衣服宽松要明显得多。而“犀利的灰眼睛”、“坚定的嘴”和“好笑的鼻子”则暗示着她有着坚强幽默的个性。她脸上的不安定的深

4、情预示着她不愿成为循规蹈矩的社会规范内的“妇人”。乔的中性化特质与父权社会的女性标准所背离。在男权中心的文化中，女性的外貌就是评价女性价值的标准之一。在传统的文学作品中，女性都是温顺而善良的。然而乔却凭着独立的意志和坚强的个性摈弃了社会强加于女性的被动地位，体现了女性的主体性。在对乔的女性成长过程的描写中，作者并不认同由男性社会规定的女性的淑女身份，更多地否定了当时社会的性别观念，而强调女性的独立人格和内在价值。乔一直对自己不是男孩子失望至极。她尤其渴望男孩子所拥有的自由和特权，因为对于他们来说，雄心壮志和主动性是社会所允许的适当行为，而女孩子只能遵循温顺和被动的行为准则。正是乔的特殊性格引发

5、了她和周围环境的种种冲突促使她不断思考并走向成熟。2.2宏观因素对乔反传统性格的影响乔生活在美国各种运动和思潮风起云涌的时代，这个时代是进步和激进的。19世纪美国最显著的成就就是其快速的经济发展。工业革命对美国社会有着非常重要的影响。在那个时期，社会改革运动层出不穷，教育改革在其中占有非常重要的地位。书中，马奇姐妹都接受过教育的洗礼，这就表明美国在教育历史上跨越了一大步。在殖民主义时期，女性是被正统的教育拒之门外的。新英格兰早期的普通学校中接收的通通是男孩子。女性仅仅接受家务的训练就够了。但是，女性的教育在革命战争之后便发生了天翻地覆的改变。许多新式学校在不同的地区为女性所开设。渐渐的，一些地

6、方和州的普通学校也开始接收女孩子。乔生活在这个时期，她的急脾气、写作的雄心、生气勃勃都是对父权社会女性束缚的挑战。2.3微观因素对于乔的影响乔的爱好异于传统的女性。乔最喜欢的位置是家里床前的一条三条腿的旧沙发。她在这里可以拿着一本书，“享受安宁与住在不远处的一只老鼠陪伴，这只老鼠对她干什么毫不在意”。“我认为我会写书，出大名”。乔声称想完成“美好的壮举”，这种雄心壮志逐渐发展为当作家的愿望。写作使得作为奥尔科特化身的乔，得以“以家庭代理男人的身份养家”。尽管写作是男性的法定行为，通过写作使她从对女性的种种社会约束下逐渐解放出来。乔在寻求完全属于男性的职业。她试图打破社会赋予女性的传统角色的束缚

7、。乔和当时其他女孩子不同，她渴望过上超出家庭范围的生活。乔的独立精神显然与当时规定妇女的那种依赖思想和驯服精神是背道而驰的。19世纪的美国社会流行着家庭是妇女的唯一领域，婚姻是生活的最高目标这样的观念。乔的姐姐梅格就这样说过：“妇女最幸福的王国就是家庭”。梅格看起来的确对这样的生活心满意足，她忠实地遵循了社会的理想模式。但乔是个“头脑比心灵更早开窍”的女子，她意识到自己与符合社会理想的妻子模式格格不入，因而断然拒绝了英俊富有的劳里的求婚。她持家技能笨拙，对华丽优雅的社交场合丝毫不感兴趣。更有甚者，她珍惜自己的自由和独立，拒绝成为任何男人的装饰。作为追求文学事业的乔来说，写作比起妻子的职责更加神

8、圣。一定意义上来说，她的态度和行为是对父权文化的挑战，也反映出奥尔科特的理想追求女性的独立。乔有个温暖而和谐的家。乔的文学追求从来未被家庭其他成员当作是她的性格弱点。当然她也必须学习必要的女性技能，并且分担家庭义务，但“乔的写作，被家庭其他成员看作是前途远大的文学萌芽”。家里人支持乔渴望成为作家的愿望，也分享她文学历险的热情。她的文学才能在这样的一个家庭中不是得到扼杀而是受到鼓励。小说中的第 14章中叙述了乔第一篇作品发表后的情景，显示了马奇家成员是如何鼓励和同情乔的文学理想的。乔正在给听的津津有味的姐妹们阅读报纸上新刊登的故事，但并没有告诉她们故事作者的姓名。突然间贝思瞥见了乔的脸。“谁写的

9、？”贝思问道。乔猛地挺起身子，把报纸扔到一边，露出了因兴奋而涨红的面孔。她大声回答道：“你的姐姐。”在场的所有人都欣喜若狂。“马奇太太在得到消息后异常骄傲，乔满眼含泪的笑着”。来自家人的赞扬激励着乔在创作的道路上继续走下去。另一方面，“成为一个独立的个人，赢得她所深爱的人们的称赞是她心中最珍贵的愿望”。社会要求妇女只学会家庭主妇的技能，可在马奇家里每个人发展的潜力都得到承认，还被允许自由发展。乔的创作活动是极其认真的，她有着强烈的创作冲动。“每隔几周她就把自己关在屋里，穿上她的写作服，全身心地投入到自己的创作之中，不到完成的那一刻她不得安宁”。家庭给与乔所渴望的想象空间和写作空间，给与她自我发

10、展和实现的余地。乔的写作激情没有受到任何阻挠，这已成为她在家里生活的一部分。只有在这样和谐的的气氛中，乔才得以把她的领域延伸到外面世界，她不仅是妻子和母亲，还是一个作家和职业妇女。奥尔科特通过乔的经历指出，文学职责“无需把她们从其特有的领域里拉走”，妇女在成为作家时“不是离开家庭进入市场，而是把家庭带入市场”。在小说的最后，乔嫁给了巴尔教授。但乔不是个依赖丈夫赡养的唯唯诺诺的妻子，她在分享家庭义务上与丈夫起到了同等重要的作用。两人“对教育的改革观念，对慈善行为有着共同的兴趣，更重要的是他理解她需要工作的愿望”（文学女性和女性文学）。乔与巴尔的婚姻因为具有这种平等的夫妻关系而与众不同。来自马奇姑

11、妈一笔幸运的遗产使得乔能够把自己“乔氏计划”付诸实现。她把这块被称为“樱桃地”的地产改造成为贫穷孩子们开办的“幸福家庭式的学校”。贝尔教授将亲自执起教鞭，而她则担负起照料这些孩子起居的责任。3.结语小妇人通过马齐家四姐妹的日常生活生动地再现了当时美国拓荒者们的积极向上的生活态度。乔善良、坚韧、正直、爱家、纯真，同时她又叛逆、不羁、急躁。笔者认为，她最本质的性格就是“超脱世俗的不羁”。小妇人中乔是个鲜活的人物，四姐妹之间、母女之间以及与劳里一家之间真挚的亲情、友情、爱情，对读者具有重要的启发教育意义。乔是我们心目中熠熠生辉的“小妇人”。乔的独特性格是女性对十九世纪美国父权文化的挑战。基金项目：中

12、国职教学会德育工作研究会高职学生和谐人生环境与德育创新研究(项目批准号：2007-6-1)课题阶段性成果。参考文献：1刘春英.露易莎梅奥尔科特和小妇人J.暨南大学学报,2001,(1):97-101.2芮渝萍.美国成长小说研究M.中国社会科学出版社,2004.3奥尔科特.小妇人M。刘春英，陈玉立译，译林出版社，1997.4金莉.文学女性与女性文学19世纪美国女性小说家及作品M.外语教学与研究出版社.2004.5李巧玲.对小妇人主题的评析J.成都教育学院学报,2006,(09).6许绮.人格与家教傲慢与偏见与小妇人之比较J.广西民族学院学报(哲学社会科学版),2004,(02).7李巧玲.小妇人

13、中缺少男性人物的写作特点1.引言十九世纪的美国文坛出现了群星璀灿的局面，名家倍出，光芒四射。令人瞩目的是，女士们也纷纷拿起笔，向大众一吐心声，大有巾帼不让须眉之势。美国女作家路易莎梅奥尔科特的小妇人，自 1869年诞生之日起就引起了人们的广泛注意和评论。而对于根据作者自身经历塑造的人物乔，许多评论家的争论也颇多。笔者认为小妇人中的独特人物乔是一个孝顺女儿和称职的妻子，同时她也是自立自强的女性，独立自由地选择了自己的生活道路。作者借助于乔表达出其颠覆父权文化的强烈愿望，作为奥尔科特的理想化身，乔的独特性格对父权文化给传统女性所定义的角色提出了挑战。2.乔在父权社会中的革命性的性格特征小说一开始，

14、乔就有意识地抵抗腐朽的社会对自己的限制，她渴望成为一个能够在男性垄断社会下作出一番成就的独立女性，走出一条自己的理想道路。2.1乔非传统的性格特质小妇人主要讲述了马奇家四姐妹的成长故事。大女儿梅格爱慕虚荣，渴望世俗的荣华富贵，最终却嫁给了一个贫穷但是诚实的男人，在自己的“鸽子窝”里与他携手共度人生。三女儿贝思是个害羞腼腆的小女孩。她生命的全部意义在于心甘情愿地为家人贡献一切，被奥尔科特定义为“家中的天使”，却在跨入成年的门槛之前命归黄泉，她代表着十九世纪传统妇女的典型形象。艾美是 4个女孩子中最年幼的一位。在几个姐妹中最娇气也最自私，十分看重所谓的上层社会富有的朋友和自己的相貌。但她也在生活的

15、磨练中逐渐养成了为别人着想和行善的美德。如果说其他三个女孩子的生活展示了在那个社会里妇女的传统生活轨迹，根据作者自己的经历创作的乔的故事，就为妇女提供了另外一种不同的选择。在小妇人中，乔是勇敢独立的年轻女性的典型形象，她平衡了女性对职业的追求和在家庭中的价值。与其他几位姐妹相反，乔生气勃勃具有冒险精神。与“非常俏丽，体态丰盈，皮肤白皙”的梅格、“玫瑰色脸庞、头发柔软、双眸晶亮”的贝思、“眼睛湛蓝，黄鬈发披在肩上，脸色苍白，身材苗条”的艾美相比，她身上的中性化特征四肢瘦长，皮肤黝黑，衣服宽松要明显得多。而“犀利的灰眼睛”、“坚定的嘴”和“好笑的鼻子”则暗示着她有着坚强幽默的个性。她脸上的不安定的

16、深情预示着她不愿成为循规蹈矩的社会规范内的“妇人”。乔的中性化特质与父权社会的女性标准所背离。在男权中心的文化中，女性的外貌就是评价女性价值的标准之一。在传统的文学作品中，女性都是温顺而善良的。然而乔却凭着独立的意志和坚强的个性摈弃了社会强加于女性的被动地位，体现了女性的主体性。在对乔的女性成长过程的描写中，作者并不认同由男性社会规定的女性的淑女身份，更多地否定了当时社会的性别观念，而强调女性的独立人格和内在价值。乔一直对自己不是男孩子失望至极。她尤其渴望男孩子所拥有的自由和特权，因为对于他们来说，雄心壮志和主动性是社会所允许的适当行为，而女孩子只能遵循温顺和被动的行为准则。正是乔的特殊性格引

17、发了她和周围环境的种种冲突促使她不断思考并走向成熟。2.2宏观因素对乔反传统性格的影响乔生活在美国各种运动和思潮风起云涌的时代，这个时代是进步和激进的。19世纪美国最显著的成就就是其快速的经济发展。工业革命对美国社会有着非常重要的影响。在那个时期，社会改革运动层出不穷，教育改革在其中占有非常重要的地位。书中，马奇姐妹都接受过教育的洗礼，这就表明美国在教育历史上跨越了一大步。在殖民主义时期，女性是被正统的教育拒之门外的。新英格兰早期的普通学校中接收的通通是男孩子。女性仅仅接受家务的训练就够了。但是，女性的教育在革命战争之后便发生了天翻地覆的改变。许多新式学校在不同的地区为女性所开设。渐渐的，一些

18、地方和州的普通学校也开始接收女孩子。乔生活在这个时期，她的急脾气、写作的雄心、生气勃勃都是对父权社会女性束缚的挑战。2.3微观因素对于乔的影响乔的爱好异于传统的女性。乔最喜欢的位置是家里床前的一条三条腿的旧沙发。她在这里可以拿着一本书，“享受安宁与住在不远处的一只老鼠陪伴，这只老鼠对她干什么毫不在意”。“我认为我会写书，出大名”。乔声称想完成“美好的壮举”，这种雄心壮志逐渐发展为当作家的愿望。写作使得作为奥尔科特化身的乔，得以“以家庭代理男人的身份养家”。尽管写作是男性的法定行为，通过写作使她从对女性的种种社会约束下逐渐解放出来。乔在寻求完全属于男性的职业。她试图打破社会赋予女性的传统角色的束

19、缚。乔和当时其他女孩子不同，她渴望过上超出家庭范围的生活。乔的独立精神显然与当时规定妇女的那种依赖思想和驯服精神是背道而驰的。19世纪的美国社会流行着家庭是妇女的唯一领域，婚姻是生活的最高目标这样的观念。乔的姐姐梅格就这样说过：“妇女最幸福的王国就是家庭”。梅格看起来的确对这样的生活心满意足，她忠实地遵循了社会的理想模式。但乔是个“头脑比心灵更早开窍”的女子，她意识到自己与符合社会理想的妻子模式格格不入，因而断然拒绝了英俊富有的劳里的求婚。她持家技能笨拙，对华丽优雅的社交场合丝毫不感兴趣。更有甚者，她珍惜自己的自由和独立，拒绝成为任何男人的装饰。作为追求文学事业的乔来说，写作比起妻子的职责更加

20、神圣。一定意义上来说，她的态度和行为是对父权文化的挑战，也反映出奥尔科特的理想追求女性的独立。乔有个温暖而和谐的家。乔的文学追求从来未被家庭其他成员当作是她的性格弱点。当然她也必须学习必要的女性技能，并且分担家庭义务，但“乔的写作，被家庭其他成员看作是前途远大的文学萌芽”。家里人支持乔渴望成为作家的愿望，也分享她文学历险的热情。她的文学才能在这样的一个家庭中不是得到扼杀而是受到鼓励。小说中的第 14章中叙述了乔第一篇作品发表后的情景，显示了马奇家成员是如何鼓励和同情乔的文学理想的。乔正在给听的津津有味的姐妹们阅读报纸上新刊登的故事，但并没有告诉她们故事作者的姓名。突然间贝思瞥见了乔的脸。“谁写

21、的？”贝思问道。乔猛地挺起身子，把报纸扔到一边，露出了因兴奋而涨红的面孔。她大声回答道：“你的姐姐。”在场的所有人都欣喜若狂。“马奇太太在得到消息后异常骄傲，乔满眼含泪的笑着”。来自家人的赞扬激励着乔在创作的道路上继续走下去。另一方面，“成为一个独立的个人，赢得她所深爱的人们的称赞是她心中最珍贵的愿望”。社会要求妇女只学会家庭主妇的技能，可在马奇家里每个人发展的潜力都得到承认，还被允许自由发展。乔的创作活动是极其认真的，她有着强烈的创作冲动。“每隔几周她就把自己关在屋里，穿上她的写作服，全身心地投入到自己的创作之中，不到完成的那一刻她不得安宁”。家庭给与乔所渴望的想象空间和写作空间，给与她自我发展和实现的余地。乔的写作激情没有受到任何阻挠，这已成为她在家里生活的一部分。只有在这样和谐的的气氛中，乔才得以把她的领域延伸到外面世界，她不仅是妻子和母亲，还是一个作家和职业妇女。奥尔科特通过乔的经历指出，文学职责“无需把她们从其特有的领域里拉走”，妇女在成为作家时“不是离开家庭进入市场，而是把家庭带入市场”。在小说的最后，乔嫁给了巴尔教授。但乔不是个依赖丈夫赡养的唯唯诺诺的妻子