兰州大学教育学院教育技术学本科专业人才培养方案

1、兰州大学教育学院教育技术学本科专业人才培养方案（ 2013 年 4 月 15 日 ）2012 年 10 月，教育部正式颁布了普通高等学校本科专业目录（ 2012 年） 和普通高等学校本科专业设置管理规定 。本培养方案依据新目录对专业设置的 新规定以及教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会最新颁布的高等学校 教育技术学专业指导性专业规范 （以下简称规范 ）而制定的。一、专业简介兰州大学教育技术学专业设置于 2002年8 月，是在原兰州大学电教中心和计 算中心的基础上 （均成立于上个世纪八十年代初） 组建的。该专业所属的教育学院， 已有教育学一级学科硕士点 （ 2010年获得 ） 和教育技术学

2、二级学科硕士点 （2011 年获 得） 。该专业现有专任教师 10人，其中教授 2人、副教授 3 人，拥有博士学位的教 师 5 人。目前，全国有 169 所高校开办教育技术学本科专业，占普通本科院校总数 的 20。在 169 所高校中有 4 所“985工程”大学和 17 所“ 211工程”大学，分别 占其总数的 10和 15。兰州大学教育技术学专业的特色是以 培养应用型人才为 目标，培养学生具有较好的综合素质，培养方向不局限在教育行业。毕业生除继续 深造、从事教育技术的科学研究和教学工作之外，直接就业的毕业生可以在各行各 业从事信息技术应用、教育软件工程规划、管理和培训等工作。二、培养目标本专

3、业培养 具有 爱国主义情怀和唯物主义世界观、积极进取的人生观、社会主 义核心价值观和良好的道德认识、道德情感和道德行为习惯的 应用型精英人才 。培 养具备 德、智、体、美全面发展， 掌握教育技术理论基础、媒体与艺术基础、计算 机与通信技术基础、教育资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理等方 面的知识， 具有本领域分析问题和解决问题的能力，根据不同的培养方向， 能在 各 级各类学校、教育机构、培训机构、电化教育机构、教育装备中心、图书馆和博物 馆、政府宣传部门、 电视台和企业相关部门等， 从事教育技术与信息技术课程教学、 企业培训设计、数字教育资源开发与管理、教育影视与多媒体作品创作、教

4、育软件 与平台设计开发等工作的 教育信息化专门人才 。三、专业基本要求 具备较为系统的教育技术和信息技术以及与教育技术相关学科的基本理论和 基本知识，有较为宽广的知识面。具备对艺术、自然、社会的审美知识和能力。掌 握教育技术学科开展研究的基本方法， 比较熟练地掌握和使用网络文献检索与资料 查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。至少掌握 1 项终身受益的健身技能， 体魄强健，心理健康。（一）三个培养方向 （在规范所定的六个培养方向中选其三） 培养教学与训练系统设计与开发能力，为毕业生在有关企事业单位从事课 程开发与教学设计工作夯实专业基础。 培养教育技术与信息技术课程的教学实施能力，为毕业生在

5、各级各类学校 中从事信息技术学科相关的教学工作夯实专业基础。 培养教育软件与平台设计开发能力，为毕业生在有关企事业单位从事教育 教学软件的设计、开发和管理工作夯实专业基础。（二）知识、能力与情感的基本要求 具有正确的人生观和价值观，热爱祖国、热爱所在学院和所学专业； 具 有一定的信息素养、科学素养、文化艺术素养和求实创新意识； 具有 从事教育 技术工作所需要的与本学科相关的教育学、心理学、传播学、系统科学、信息科学 与技术、管理学和艺术学的知识； 掌握 本学科相关的基础数理知识和自然科学 知识； 掌握 教育技术学专业的基本理论知识，了解本专业发展的现状和趋势； 具有 在系统科学方法论指导下，运

6、用现代教育理论和现代信息科学与技术，对 教育信息技术环境、教育信息资源和教育过程进行设计、开发、利用、管理和评价 的初步能力； 了解 教育信息化领域的标准，相关行业政策和法规，能综合运用 所学科学理论和方法 , 分析和解决教育信息化中问题的初步能力； 具有一定的国 际视野，能在跨文化环境下 , 进行教育信息化交流、合作与创新的初步能力； 具 有健康体魄和良好心理素质，较好的组织管理、交流沟通、团队合作能力以及一定 的职业发展学习能力。四、专业的学制、学分与学位 教育技术学本科专业目前实行学年学分制，以后逐步过渡为完全学分制（弹性 学制）。学年学分制的学制为 4 年；完全学分制允许学生分阶段完成

7、学业，一般设 置为36年。学分指标比规范略高。（一）学生需修的总学分为157 （规范为“140学分”。（二）总学时 2574，其中专业基础课学时 504，专业课学时 522，这两项指标规范均指定为“400”专业课学时合计为1026。（三）实践环节总学时占总学时的百分比为 36% （规范为“30%”）。 本专业实践环节总学时由三部分构成，即： 实践环节总学时二实践课总学时+实验上机总学时+课外活动和社会实践总学时即：实践环节总学时 =216 + 396+ （18学分）X18学时=936 （学时） 总实践学时数（ 936）占总学时数（ 2574）的比例略高于 30%，对培养理论与 实践能力兼备的复

8、合型应用人才有利。符合中华人民共和国学位条例有关规定的毕业生授予理学学士学位。五、专业主干课程、特色课程按学校“各专业主干课程一般以不超过 7门课程为宜”的建议，本方案选择了规范要求必选的3门主干课（-）,又从规范推荐的15门主干课程中 选择了 4门课程，构成了本专业的7门主干课群，包括：教育技术学：指导学 好本专业的课程； 教学系统设计：本专业的核心理论课程； 教育技术研究方 法：本专业大学生创新训练基础课程； 教育传播学； 教育信息处理； 多 媒体课件设计与开发；绩效技术导论。本方案设置了公共基础课和专业基础课，并据此确定了教学计划。其中专业基 础课中选择了规范推荐的 15门主干课程中的

9、3门课，作为本方案的特色课程， 分别是： 信息技术教育应用、远程教育应用、教育电视节目编导与制作。规范推荐的 15 门主干课程中尚未列入本方案的有：数字化校园规划与实 施、培训课程设计与开发、教育人机工程、学习科学与技术、教学媒体的理论与实 践、信息技术课程教学论、教育软件分析与设计、教育装备系统规划与集成。 2012 年 5 月，教育部在“高等学校本科教学质量与教学改革工程”实施期间， 启动了“国 家精品资源共享课”的建设工作 （教高厅20122 号）。上述未列入本方案的课程我 们将逐步通过教育部本科教育“国家精品资源共享课”网络教学平台来进行教学。第 4 页 共 10 页六、课程体系结构与

10、学时学分分配表表一课程体系结构与学时学分分配总表课程类别课程性质学分占总学 分比例学时占总学 时比例公共基础课必修3724 %73829 %专业基础课必修2818 %50420 %专业课必修2918 %52220 %选修128 %2168 %通识选修课选修117 %1988 %跨学科选修选修106 %1807 %课外活动和实践环节3019 %2168 %合计157100 %2574100 %表二公共基础课学时学分分配表序号课程名称学分学时 总数开课学期1思想道德修养与法律基础35412中国近现代史纲要23623马克思主义基本原理概论35434毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论4 *72

11、4、55形势与政策11-66大学英语122161、 2、 3、 47高等数学35418体育41441、 2、 3、 49大学信息技术基础372110职业生涯发展与规划2361合计37738*注：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的其中2个学分调整至“思想政治理论课实践”。表三专业课学时学分分配表序号专业基础课课程名称学分学时 总数开课 学期1离散数学35422教育学原理（包括课程与教学论的内容）35413教育心理学35424教育技术学（兰大导读）35425教学系统设计35436远程教育应用35457教育传播学35438教育技术研究方法23649多媒体课件设计与开发354310数字

12、摄影、摄像与处理2364合计28504注：教育技术学 （兰大导读），“导读”为学校规定科目序号专业课_课程名称学分学时 总数开课 学期1面向对象程序设计47242知识管理与知识工程35433数据库技术与应用47244教育信息处理47265JAVA程序设计47256教育电视编导与制作35457绩效技术导论35458软件项目管理23669信息技术教育应用2365合计29522表四专业选修课学时学分分配表序号专业选修课_课程名称学分学时 总数开课 学期1计算机动画35452教育统计与测量（SPSS）23673数据结构和算法分析47264软件体系结构3546合计12216序号通识选修课_课程名称学分学

13、时 总数开课 学期1大学语文35422艺术美学与创意设计23663网页设计与制作23674教育技术前沿讲座23675中外教育史2367合计11198注：第7学期课程安排在12周之前上课，即学分为 2的课，周学时为3。表五课外活动和实践环节序号实验或实践名称学分学时 总数开课 学期1教育技术综合实验47262教冃软件编程头训47273信息技术类课程教学实践47274思想政治理论课实践27,85毕业实习（8周）46毕业设计（8周）87军事训练与军事理论18创新实践活动*3合计30216第7页共10页注 1：跨学科选修 10 个学分，可在 6-7 学期安排。注 2：创新实践活动及学分计算办法： 完成

14、国家大学生创新创业训练计划项目、君政学者项目（君应为“上竹下君” ）、 国家理科基地学生科研训练项目，项目第一完成人计 3 学分，第二完成人计 2 学分，其 他完成人计 1 学分；完成兰州大学本科教学工程专项经费支持的本科生科研训练计划项 目、兰州大学创新创业行动计划项目，项目第一完成人计 2学分，其他完成人计 1 学分； 完成学院自筹经费设立的各类科研训练项目，项目完成人每人计 1 学分。 获得国家级大学生专业大赛特等奖、 一等奖每人计 3 学分，二等奖每人计 2 学分， 三等奖每人计 1 学分。获得省级大学生专业类大赛特等奖、一等奖每人计 2 学分，二等 奖每人 1 学分。获得国际级大学生

15、专业性比赛奖项的学分转换由学院参照本办法认定。 SCI 、EI 及国内外权威刊物论文每篇计 3 学分，发明专利每项计 3 学分，核心刊 物上发表论文每篇计 2 学分，其他公开发行的刊物论文每篇计 1 学分。学生均应为第一 作者或发明人。结语十八大报告向教育领域的教师们提出号召： “全面实施素质教育，深化教育领 域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力” 。 我们将进一步加强教师队伍建设和实践教学条件建设， 在专业建设和具体的教学实 践中不断充实完善本培养方案，遵循“规范性与多样化相统一”的基本原则，体现 “科学基础宽厚，学科支柱坚实，专业特色明显”的指导思想，明确教

16、育技术学专 业本科生应该学习的基本理论、 基本知识和应该具有的基本能力和基本素质， 并根 据信息化社会的实际需求， 确定本专业的培养目标和职业定位， 提取出相应的能力 体系，从而设计相应的专业知识体系供教学实际之用。 欢迎广大教师提出宝贵意见 和建议。特别鸣谢：黄荣怀： 北京师范大学教育技术学院院长，教育部教育技术学专业教指委副主任委员。衷克定： 北京师范大学教育技术学院副院长，博士生导师。李春荣： 中国海洋大学教授，教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员。刘敏昆： 云南师范大学教育学院教授，现代教育技术中心主任。第 8 页 共 10 页兰州大学教育学院教育技术学本科专业教学计划总体安

17、排一览表豔程廈 课悝序号S学 分周学时学时 总数-讲授一习题讨论实验一®N年 学一年 学 二年三第年 学 四 第234678營共基础课33545454DDDDE22%aDDDDD口S33545454BSSSnBB策 政 与 式 形 式 题 专语 英 学 大123G1216254545454a学 数 等 髙33545454DDDDDD口SW 体424444 M36363636R3472541872DDDDDD口22353636专业基础课修 必0学 数离335454DDDDDD理 原 学 育 教335454DDDDDDD33545454) 夬 兰 ( 学 术 技 育 教3354旦nbdD

18、DDDD335454543354旦D0D学 教3354545402.0DDDDDD0335436185422351010DaD匚匚豔程质1 、 亠 一 课性序号课稈 编号课程名称学分周学时学时 总数课时分配各学期学时分配备注讲 授习题 讨论实 验课外 自修上机第一学年第二学年第三学年第四畀年12345673必修211067073面向对象程序设计4472541S722210&7O74知识晉理与知识工程33545454231067075数据库技术与应用44725410722410B70TB教育信息处理441254lo12251067077丁加从程序设计447254IS72頭WB7OTB教育电视编导与制作335斗361354271067079绩效技术辱论335436IB54281067090歎件项目管理2236363&291OBTO81信息技术数育应用223G3636专业 选修 课选修30106TO2计算机动画3354361354311067022数育统计与测量出岀引223G1S183&321067093数据结构和算法分析&41254187233106T084软件儒丟结构33545454通识 选修 课选修34大学语文33545454