双眼视觉异常的训练

1、学习情境四 双眼视异常检查分析与处理项目4 .7 双眼视觉异常的训练一、教学目标设计本次课标题: 双眼视觉异常的训练授课班级略上课时间课时:6上课地点略教学目标能力(技能)目标知识目标1.能对融像、调节异常的患者进行正确检查、分析和视觉训练。2.能对眼球运动异常的患者进行正确检查、分析和视觉训练1.熟悉融像异常的训练原理。 2.熟悉眼球运动异常的训练原理 3、熟悉调节功能训练的原理能力训练任务及案例重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌握双眼视觉功能训练设备的使用方法，了解患者的双眼视觉状况，针对患者的实际情况给出相应的训练方法 。教学组织形式：角色体验法： 案例1 ： 1、同学们分组

2、进行双眼视觉异常训练设备的操作，亲身体验单眼和双眼所见现象的不同，感受进行双眼视训练的视觉体验，从而理解患者的感受，达到与患者良好沟通的目的。工具媒体教学课件、教学录像、测试习题、动画，虚拟软件英文单词1crossed diplopia or heteronymous diplolia 2.altemate cover test 3.nodal point 4.jerk nystagmus 5.vergence 6.absolute position of rest参考资料1.眼科屈光学军事医学科学出版社2.验光配镜200问眼屈光篇海洋出版社3.验光配镜问题集天津科技出版社二、课程设计步骤教学

3、内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)告知本次课的能力目标及知识目标简单复习回顾双眼视异常中的种类和体征讲授（口述）通过幻灯片告知教学内容。板书本次课的项目目标（中英文）结合课件展示个别回答问题10分钟引入(任务项目1)询问同学是否对双眼视觉出现异常后的视觉训练的了解进行提问以问题形式引出教学内容对所提问题，结合预习积极作答。10分钟讲授教师给出两名双眼异常患者的检查数据，让大家分析可能出现的原因，引出视觉训练的方法 ，并结合实际操作，讲解融像功能训练的方法和方案。病例分析通过实践增强对知识的理解力提问、讨论、分析 30分钟操练1同学分组，进行融像功能异常的训练，并分析原理

4、和出现的视觉现象实际操作结合重点讲解提问示范规范操作步骤 指出实验中搭档存在的问题50分钟讲授2老师讲授调节功能的症状；调节功能训练的方法方案，结合操作体验调节功能训练设备的使用讲授 课件展示启发诱导通过课件展示将知识系统化记录重点内容：检查方法的重点30分钟操练2同学分组，进行调节功能异常的训练，并分析原理和出现的视觉现象实际操作结合重点讲解提问示范规范操作步骤 指出实验中搭档存在的问题50分钟讲授3老师讲授眼球运动功能功能的症状；眼球运动功能训练的方法方案，结合操作体验训练设备的使用讲授 课件展示启发诱导通过课件展示将知识系统化记录重点内容：检查方法的重点35分钟操练3同学分组，进行眼球运动功能异常的训练，并分析原理和出现的视觉现象实际操作结合重点讲解提问示范规范操作步骤 指出实验中搭档存在的问题35分钟深化(加深对基本能力的体会)针对操作中出现的问题老师进行讲解和补充并进一步加深同学们对于重点问题的理解。实际操作结合重点讲解提问示范规范操作步骤 指出实验中搭档存在的问题20分钟归纳(知识和能力)通过理论与实践的结合，归纳出进行融像异常、调节异常以及眼球运动障碍的视觉训练的方法和技巧 。讲授 课件展示启发诱导通过课件展示将知识系统化记录重点内容：训练方法的重点。30分