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文档简介
5.4分式方程（2）教学目标1 .经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性；2 .经历“求解-解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。3 .在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。教学重点和难点1 .教学重点：分式方程的解法.2 .教学难点：将分式方程转化为整式方程教学方法：启发式设问和自主合作相结合，教学过程一、复习引入解方程：乞二-34二、自主探究1、阅读课本P126例1试解下列分式方程312x1x(1)你会找方程中的公分母吗？那它是多少？(2)在方程的两边剩以公分母试试看，则这个分式方程会变成什么方程啊？(3)把它解出来，代入原方程看看，你发现了什么？2、试解分式方程如果按照1的解法，有时候会出现什么情况啊？你能够找出其中的原因吗？三、合作交流1、什么时候分式有意义？2、X=2是不是方程-x-2的根？为什么？与x22x同伴交流。3、你能够对解方程的过程作个归纳吗？课堂练习1.、解方程:_£电X1X一3x2x2532x2、若关于*的方程X24x2(x有增根,求m2)值。五、课堂小结1、解分式方程的一般步骤2、
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