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文档简介

1、金台区李家崖小学教师教案年级：三年级 科目：语文 周 次教学时间年 月 日月教案序号课 题你一定会听见的（1）课型新授教学目标1、借助生字表自读课文，读通课文，学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容，学习16自然段，感悟声音的无处不在。教学重点及难点通过联想、感悟、倾听等各种方法了解声音，知道声音的无处不在。教学方法讲解、讨论、交流教具准备板书设计你一定会听见的拨 熟 悉 富泉 懂 似 闲教学过程设计备注一、课前准备布置学生注意倾听周围的声音，特别是课文中提到的植物、动物、自然现象等的声音。二、谈话，导入新课1、我们每个人都有一对耳朵，你们都用耳朵为你们干什么了？（

2、引导学生根据自己的生活具体实践来说，如：上课时我们用耳朵听老师讲课，听同学回答问题）2、教师引导：今天，我们一起来学习一篇有关声音的课文：你一定会听见。3、指导学生读课题。4、教师设疑导读：一定会听见的肯定是声音，可会是什么声音呢？请同学们根据要求读课文。三、教师出示要求，学生以小组为单位自读课文1、借助生字表，认读生字，理解词语的意思。2、找一找，课文都提到哪些东西的声音？他们的声音是什么样的呢？请同学们根据要求读课文。3、从文中找出“当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像他们正在发出时你的耳朵正好关闭似的。”这段话，读一读，说一说这段话的意思。四、检查学生自学生字的情况。1、教师出示生字词语卡片，指名认读。2、大家一起读一读。3、学生自由的说一说在自读中，是怎样记住或是理解这些词语的意思的。4、教师根据学生的反馈适当小结，倡导好的记忆方法。五、熟读课文，理解课文，知道声音无处不在。1、读文，找一找，课文提到哪些事物的声音？（指名反馈）2、让学生互相议一议这些声音是什么样的？3、你还听到过我们身边什么事物的声音，他们是什么样的？（指名学生自由回答）六、总结内容，结束新课：其实，只要你的耳朵能够听，从你出世的那一天起，你

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