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文档简介

1、课题3、火炬传递的起源课的类型：日期20100308主 备 人王峙群自我参与程度80%教学目标（注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、 通过图片，展示我国著名运动员传递象征光明火炬接力的风采。2、 看图查资料，讨论火炬样式的变迁3、 看资料，了解奥运会火炬传递的历史4、激发学生热爱和平、热爱奥林匹克体育的情感。教学重难点4、 看资料，了解奥运圣火活动的起源。课前准备网址：体总网教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、启发谈话，根据实际情况交流，揭示课题。二、展示图片资料，了解奥运圣火活动的起源。三、小组合作电脑学习，查阅圣火象征及奥林匹克价

2、值一、介绍：奥林匹克火炬接力跑起源于古雅典时百姓祭月活动中的一种宗教仪式。在夏至那一天，到雅典朝圣宙斯的信徒通过赛跑的方式决定点燃祭坛上圣火的人选，胜利者获得授权从大祭司手中接过火炬来点燃祭坛上的圣火。据史料记载，在公元前778年，在第一个被人所知的奥运会上，一个叫卡拉波斯的人曾赢得了这场赛跑，并获此殊荣点燃了圣火。 现代奥林匹克运动会火炬点燃仪式始于1920年。当时，为了纪念在第一次世界大战中阵亡的协约国将士，在比利时安特卫普举行的第7届奥运会的开幕式上，第一次点燃了象征光明的火炬。1928年，国际奥委会做出规定，今后每届奥运会都要在主会场上点燃火炬。火炬在希腊的奥林匹亚点燃，然后以接力跑的

3、形式把火炬传递到奥运会主会场。同年，在阿姆斯特丹奥运会上第一次正式点燃了火炬，但没有采用接力传递的形式。直到1936年在德国教授卡尔·迪姆的倡议下，为了弘扬奥运精神，加强现代奥运会与古雅典奥运会的联系，在同年的柏林奥运会上第一次正式采用接力传递火炬的形式。自此，接力传递火炬和点燃圣火成了奥运会开幕的标志。现代奥林匹克火炬接力是先在希腊奥林匹亚山上的赫拉神庙取得火种并点燃火炬，然后采用接力的形式将火炬从神庙传到古代奥林匹克运动的发源地雅典，最后传抵奥运会的主办城市，并在奥运会开幕时将奥运会主会场的火炬点燃。 学生独立活动二、思考：1、 奥运火炬象征什么？2、 火炬在什么地方点燃？然后以什么形式把火炬传递到奥运会主会场？3、 2004年雅典奥运会火炬传递历时几天？路程遍及那些地方？总长为多少公里？1、 4、你还有想了解的问题吗？请把它写下来四、实践活动：1、 动手设计一款火炬样式。2、 和同伴组织一次接力赛学生合作活动三、课题研究：根据自己想了解的问题，试改变成一个研究性的小课题：5、 火炬样式的变迁6、 奥运会火炬传递的历史7、 除此之外你自己感兴趣的其他课题，可以写在下面用谈话法揭题，引起学生兴趣。图片的直观感受符合学生的年龄特征，小组的学习形式用又充分体现了学生的主体地位。图片与上网查阅，进一

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