孔子的叮咛燕居篇教学设计方案.

1、孔子的叮咛授课教师：刘向红燕居篇教学设计方案选题燕居篇所属专业学前教育、旅游管理、酒店管理、航空服务、艺术设计、服装设计、建筑装饰等专业大类中国传统文化类课程孔子的叮咛适用对象高职高专学生孔子的叮咛 是在 2012年山东省省级精品课程 论语心读 基础上整合成的课程，以论语为原典，整理提炼孔子的经典章句，将内容序化为孝悌、谨信、仁爱、君子、为学、六艺、为政、礼运、乐乐、燕居等十个专题，涵盖孔子其人论语其书、学会做人、学会做事、学会学习、学会生活五大模块，培养学生“仁者爱人”的君子人格，“文质彬教学背景彬”的儒雅气质， “尽善尽美”的做事风格，“士当弘毅”的做人品质，使师生聆听孔子的叮咛，与圣贤心

2、灵对话，汲取孔子智慧，实现孔子礼乐仁和的“中国梦”。孔子的叮咛 - 已所不欲勿施于人，是孔子智慧、中国智慧，也是巴黎共识、世界人们宝贵的精神财富。悦读论语，诗意栖居，创造审美人生；学会感动，品味情感人生；终极关怀，浇铸道德人生；不断追求，实现创造人生，适度舍得，体验闲适人生，与先师孔子进行心灵对话，汲取孔子智慧，走幸福生活之路实现孔子礼乐仁和的“中国梦”。知识目标（ 至于道 ）：理解孔子关于“燕居”的经典章句深刻内涵。教学目标能力目标（ 游于艺 ）：背诵孔子关于“燕居”经典章句10 句。素质目标（ 依于仁 、据于德 ）：完善道德品质、塑造健全人格、燕居，怡怡如也。教学方法人体雕塑、讲授分析、案

3、例分析、情境教学、小组讨论、头脑风暴、角色扮演本着实用性、可观性、艺术性原则，截取视频，采集语音，制作多媒体课件辅助教教学手段学，让学生口、耳、脑、眼、手“全频道运作”，“多功能”协调， “立体式”展开，增大了知识信息量，增强了语言教学的艺术感染力、征服力，优化了教学效果。教学重点诵读“燕居”经典章句涵义，在生活中做到：燕居，申申如也，夭夭如也。教学难点掌握孔子关于“燕居”经典章句涵义。一、新课导入教学内容动画片孔子之端木赐。1孔子的叮咛授课教师：刘向红二、孔子关于“燕居”的佳句佳语解析并诵读1. 子之燕居，申申如也，夭夭如也。2. 君子不以绀緅饰，红紫不以为亵服。当暑，袗絺绤，必表而出之。缁

4、衣，羔裘；素衣，麑裘；黄衣，狐裘。亵裘长，短右袂。必有寝衣，长一身有半。狐貉之厚以居。去丧，无所不佩。非帷裳，必杀之。羔裘玄冠不以吊。吉月，必朝服而朝。3. 齐，必有明衣，布。齐必变食，居必迁坐。4. 【孔子的八不食 】食不厌精，脍不厌细。食饐而餲，鱼馁而肉败，不食。色恶，不食。臭恶，不食。失饪，不食。不时，不食。割不正，不食。不得其酱，不食。肉虽多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱。沽酒市脯，不食。不撤姜食，不多食。5. 祭于公，不宿肉。祭肉不出三日，出三日，不食之矣。6. 食不语，寝不言。7. 席不正，不坐。8. 乡人饮酒，杖者出，斯出矣。9. 子曰：“唯女子与小人为难养也。近之则不孙，远之则

5、怨。 ” 三、传统美德故事分享1. 舜戴何帽2. 扼虎救父3. 哭竹生笋四、生活案例分析1. 挂在悬崖上的人2. 让人心碎的礼物3. 西瓜与傻瓜五、教学活动设计1. 查找文字、图片及视频资料，举办汉服服装秀，分享中华传统服装之美之美及汉服文化。2. 谈谈孔子“八不食” ，以“大美中华及孔府菜”为主题举办演讲会。六、教学总结子之燕居，申申如也，夭夭如也。齐，必有明衣，布。齐必变食，居必迁坐。食不语，寝不言。孔子的服饰美学思想、 “八不食”美食理念。二十四孝故事扼虎救父情景剧表演。情境练习愿景：学以致用、敏而好学；与人为善、心态平和；儒心浸润、和谐生活。教学总结读万卷书、行万里路。2孔子的叮咛授课

6、教师：刘向红1阅读 +欣赏。一方面，通读论语和校本教材孔子的叮咛，学习儒家思想理念，涵养道德品质；另一方面，多欣赏、诵读国学经典，培养良好的语文素养。2练习 +实践。一方面，做大量的学习检测，巩固经典文献中学到的知识；另一方面，自觉地将儒家思想精髓内化于心、外化于行，多多实践，如参加经典诵读、圣地游学、演讲比赛、辩论会、情境小品训练等活动。子之燕居，申申如也，夭夭如也。齐，必有明衣，布。齐必变食，居必迁坐。1. 创新课程设计理念。践行孔子“学以致用、学以致道”教育思想，借鉴联合国教科文学会做人、学会做事、学会学习、学会生活“四个学会”主张，进一步诠释联合国秘书长潘基文 5C 理念：冷静、同情心

7、、合作、勇气、孔子，培养学生仁者爱人君子人格，文质彬彬儒雅气质，尽善尽美做事风格，士当弘毅做人品质。通过看、诵、讲、演、进、观、行“七字要诀” ，诗意栖居：创造审美人生，学会感动：品味情感人生，终极关怀：浇铸道德人生，不断追求：实现创造人生，适度舍得：体验闲适人生，不断提升道德素养、塑造君子品格、提高政治素养。2. 创新重构课程体系及内容。 孔子的叮咛五大模块十个专题：（ 1）走进孔子其人、其书（ 2）学会做人孝悌、谨信、仁爱、君子（ 3）学会做事为政、礼运（ 4）学会学习为学、六艺（ 5）学会生活乐乐、燕居教学特色3. 探索“三元合作四维贯通”教学模式(1) 课堂教学生动形象孔子的叮咛 （1

8、+x）必修1 门+选修 3 门(2) 社团活动丰富多彩论语研习社、经典诵读社、茶道玄幽社、乾坤太极社(3) 社会实践真实体验孝行天下、乡村儒学、社区儒学(4) 专题项目学以致用祭孔大典仪式、儒风雅韵诵读、孔子学堂、儒润讲坛、尼山书院4. 探索灵活多样的教学方法教师主导、学生主体、理实并重，晓之以理，动之以情，练之以志，导之以行，不断提高教学效果。（ 1）小组讨论法“切磋琢磨”（ 2）诵读法“不学诗无以言”3孔子的叮咛授课教师：刘向红（ 3）游戏教学法“游于艺”（ 4）角色扮演法“已所不欲勿施于人”（ 5）案例分析法“敏而好学”（ 6）任务驱动法“敬事而信”课程内容系统化设计，按照专题推进，形式灵活、教学方法多样，讲解、诵读、优秀、演绎、说唱、话剧、表演、案例、讨论等等，深受学生喜爱。学生反馈很喜欢上孔子的叮咛课程，喜欢听圣人孔子的故事、经典章句、案例分析，尤其喜欢实训项目，儒风雅韵、曲阜朝圣、圣地游学、孝行天下等活动，学生参与面广、积极性高、效果很好。1. 论语心