南京鼓楼区部编版五年级语文下册第二单元《习作：写读后感》教案（含2课时）_第1页
南京鼓楼区部编版五年级语文下册第二单元《习作：写读后感》教案（含2课时）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、习作：写读后感教学目标： 1.任选一篇读过的文章或一本书写读后感，突出阅读作品中让你感触最深的内容。2.能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学重难点：能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学课时：2课时第一课时授课目标：1.任选一篇读过的文章或一本书写读后感，突出阅读作品中让你感触最深的内容。2.能结合具体事件清楚表达自己的感想。授课时间： 月 日教学过程：一、谈话导入1.最近你读的哪本书或哪篇文章给你留下了深刻的印象，简要地用几句话或一段话说一说文中或书中主要讲什么，看后又有什么感受呢？2.像这样在读过一篇文章或者一本书之后，把自己的感受写下来就是读后感。今天，我们就根据自己的体会，写一篇读后

2、感。（板书课题）二、读习作提示，明确习作要求1.学生自读习作提示，勾画出自己认为比较重要的语句。2.交流：（1）要求要求学生从最近读的一篇文章或一本书中选择感受最深的，写一篇读后感。（2）题目可以用“×××读后感”或“读×××有感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。（3）重点本次习作的重点是把阅读过程中感受最深刻的部分描写下来。要突出阅读作品中让你感触最深的内容，感受要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的句子，写出自己的感受。三、创设情境，回忆交流1.思考：如何才能介绍一本书的内容呢？回顾课文草船借箭的主

3、要内容，尝试着去概括鲁滨逊漂流记。2. 想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？（1）出示名著故事中的语段，学生自由说自己的感想。（2）小结：我们可以针对自己感触最深的内容或者联系个人实际表达想法。3.交流讨论：写好习作，你还有哪些好办法？4.写作提纲指导（1）选择的文章或书是什么？（2）文章或书的主要内容是什么？（3）给你留下印象最深的内容是什么？（4）怎样把自己的感想写得真实、具体？（5）打算拟什么题目？四、学生选材，互说1.独立选材，尽量做到新颖。2.学生互相说。五、开心练笔1.紧扣原文,抓住重点：必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或两点上来发表议论。2.练习实际，情感真实：这个“实际”可以是自己的思想和生活实际，可以是别人的思想和生活实际，也可以是社会实际，选择自己感受最深的事写，并切合切身体会，体会才真切，文章才具有说服力。3.读感结合有侧重：“读”是“感”的前提，“感”是“读”的结果和目的，因此要有读有感，读感结合，比例协调；不能只读不感，一味抄写文章，没有体会，也不能只感不读，离开原文意思漫无边际地胡思乱想；通常情况下，侧重于写自己的感受。当然，交代所读文章的名称和主要内容是必写的。第二课时授课目标：1. 能与同学分享习作，并根据老师和同学的意见修改习作。2. 通过讲评，学会运用修改符

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论