夏（教学案）

1、课题：夏 班级 姓名 【学习目标】1感受夏天的特点，体会课文表达的思想感情。2感受文章语言的魅力。【学习重难点】感受语言的魅力，体会作者的思想感情。【课前预习】1字音互填，并在横线上抄写一遍。芊芊（ ） 澹 澹（ ） 迸发（ ）苦涩（ ） páng bó（ ）（ ） 贮藏（ ）主zi（ ） pú fú（ ）（ ） 遗hàn（ ） 2.解释下列词语。 主宰：磅礴：迸发： 闲情逸致：3.夏是一篇写景散文，文章用生动的语言描写了夏天 、 、 的特点，表达了作者 的思想感情。次数26家长签字教师评价【课堂助学】1导入新课。2朗读课文，整体感知：（1）形

2、式多样的朗读，师生互评。（2）思考：在作者的眼中，夏有哪些特点?表达了作者怎样的思想感情？（3）通过作者的描绘，你的脑海中浮现了哪些夏的画面？ 3再读课文，品味语言。(温馨提示：扣住“夏”的特点，从用词、修辞、句式、感情等方面进行赏析。)4. 答疑解难。5总结。 【课外作业】（一）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色

3、主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。    夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中

4、细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。1.选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是                                  2.选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是   &

5、#160;                     3.课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子 4.文中划横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？ 5“夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义是什么？ （二）苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过

6、去了，却一直没有看到下雨的迹象。难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，

7、人们是何等的开怀哦。而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。这世界竟然如此渴望，灿烂的阳光不再具有温暖、良丽的含义。那一排排静静垂立着的树，已经失去了往日的风采。当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。疲惫地张望，偌大的空间在煎熬着，这让人们想念起了曾经那些绵绵阴雨的日子，想起了关于环保的话题，想起了植树造林绿化家园的倡议。可能现在还不算太晚。当人

8、们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的年景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。很长时间，人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。难道人们真的不知道，当人们用热情和真心种植善良、浇灌真诚、剪去虚伪之后，这世界会变得很清爽、滋润和温和么？不，人们知道。但是人们只会要求别人去做，而忘掉了自己的责任。无雨夏天，枯萎的或许还有甜美的心灵，在浮躁的空气中，我们已经厌倦了歇斯底里的标榜，当满山变野的青色褪去以后，人们发现，岩石的山体依旧那样沉实和安静。1.在作者的想象中，当久旱逢雨时，人们的表现是怎样的？（用文中原话来回答）   &#

9、160;                                                 &#

10、160;                                                  &

11、#160;                                 2. 如果将文中划线句子改为“这个多雨的季节，应该会有小雨淋漓的诗意，应该会有大雨滂沱的酣畅。”其表达效果有何变化？ 3.  第八节中说在“那反省的背景里”有“记忆中的青山绿水”有“那些风调雨顺

12、的年景”，但为什么还会有“昨日亲手伐倒的那一片片森林”？ 4.梁衡的夏主要表达了对夏天紧张、热烈、急促旋律的赞美，你认为本文主要表达了作者怎样的思想感情？ 教师评价家长签字 【资料链接】一、有关夏的诗歌赏析六月二十七日望湖楼醉书 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。注释1翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。2跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。解说这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。二、含“夏”字的诗句 1力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦) 2深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐晚晴) 3首夏犹清和，芳