大班语言《有趣的双簧》武蕊太谷县第二幼儿园_第1页
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文档简介

1、大班语言有趣的双簧 武蕊 活动目标：1.欣赏双簧表演，初步了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点2.通过观察与尝试表演，体验双簧表演的诙谐、幽默。活动准备：醒木、小贴画、双簧视频、幼儿已学会儿歌八只小狗抬花轿活动过程：一、幼儿儿歌八只小狗抬花轿表演。1.提醒幼儿用夸张的表情、动作表现儿歌内容。2.师：今天老师也带来一个节目，名字也叫八只小狗抬花轿。谁想看，请坐下来，当一名好观众。二、欣赏教师的双簧表演。 1. 师：仔细听、认真看，老师表演的和宝贝们刚才表演的有什么不一样。 2.第一次表演。表演后进行提问：哪里不一样？幼儿回答 3. .第二次表演。（斗笑料包袱） 4、师：我们两位老师分别表演了什么

2、？ 5、小结：这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”，躲在后面的人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种，是一种逗人乐的表演。 三、探索双簧表演方法。师：那我们能不能把学的那首儿歌用双簧的形式来表演呢？（一）探索尝试“前脸”的表演方法。1集体学习口型表演。2尝试动作与口型配合表演。3讨论：“前脸”怎么表演的有趣？（动作幅度要大，表情、口型要夸张）4请个别幼儿上前做做，再集体练习。(二).分角色表演：教师做“后背”，幼儿表演“前脸”给客人老师看看。（三）.幼儿评价：我这个“后背”表演的怎样？小结“后背”的表演要求：声音响亮，说话速度不能太快（四）.请个别幼儿上前表演，集体评价、

3、整理幼儿的经验。你觉得他们表演的什么地方好，什么地方还需要改进？（五）.讨论并创编“前脸”的提醒动作。 刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始，后背和前脸怎么才能一起表演呢？你们有什么好办法？幼：拍一手、跺一下脚、拍腿等等。四、两两结对尝试表演双簧。1.交代要求：两人一组，商量好角色表演。            表演前，前脸要有一个提醒动作。            动作表情声音都要夸张有趣。         

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