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文档简介

1、16.天鹅的故事导学案设计 年 级四课 时第二学生课 型讲授课 题16.天鹅的故事学 习目 标1、体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。2、培养学生爱护鸟类的意识。3、领悟人与动物应该和谐相处的道理。重 点体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。学 生 学 习教师指导活动一：感悟天鹅们的精神。 1.小组合作学习：找出描写老天鹅惊心动魄破冰的特写镜头,反复多读几遍,说说自己从它身上看到了什么精神？找出描写天鹅们齐心协力破冰的壮观场面的句子，并说说自己从它们身上学到了什么？练习朗读，用恰当的朗读方式表现老天鹅带头破冰和天鹅群齐心破冰的感人场面。 2.全班展示交流。 活动二：理解三次啼叫，探究天鹅的内心世界。

2、 1.画出描写天鹅们三次啼叫的片断，读一读，再思考：从每次的啼叫你能想象得到它们分别在说些什么？它们的心理有什么变化？ 2.组内交流，选出发言人。 3.全班交流。 活动三： 理解老人的感受，领悟道理。 1.思考：老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？老人会在心里说什么？ 2.组内讨论。 3.全班交流。 活动四：写感受。 【检测反馈】1.填空。 从天鹅的故事一文中，我体会到了天鹅具有（ ）的精神，我知道了以后要（ ）鸟类，要和（ ）和谐相处。2按照课文内容选择正确的答案。（1）斯杰潘老人不再打猎的原因： a. 他老了，眼睛看不清，不能再打猎。（ ） b. 他被破冰的天鹅感动

3、了，所以不再打猎。（ ） c. 动物越来越少，他没有什么可打的了。（ ） （2）老天鹅奋不顾身地破冰，是因为： a. 以最快一、 导入。二、请同学们完成活动一。 1、引导学生紧扣一些重点词语，谈感受。2、指导朗读。 三、“克噜克哩-克哩”，在文中一共出现了几次，我们一起去探究探究，完成活动二。 四、你知道老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸？完成活动三。五、学习了课文，你能把你的感受、 体会用一句话写出来吗？生独立写，再全班交流。 六、完成检测反馈。的速度破开冰面，大家能找到食物吃。（ ） b. 湖面突然上冻，老天鹅很生气，它拼命破冰是发泄自己的不满情绪。（ ） c. 它们不打算飞走，无事可做，这样可以打发时间。（ ） 【拓展延伸】 学习课文中对天鹅群齐心破冰场面的描写，写一个齐心合力完成任务的场面。 【板书设计】

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