开心作文第一课说说我自己（课堂PPT）

1、1说说我自己说说我自己第 一课2开心手指操 第一、三个八拍：左手指尖轻敲桌面；第二、四个八拍：右手指尖轻敲桌面；第五到第八个八拍，双手同时轻敲桌面。做一做3 左打打（双手击掌一次，左手拍右腿一次）；右打打（双手击掌一次，右手拍左腿一次）；高呼“开心”，再快速拍手两次。这样反复三次，一次比一次声音大。最后两次全体起立拍手。 谁说出了第四次开心，表示踩到地雷，全班同学便一起朝他做出扔手榴弹的姿势，嘴里高呼“嘭”。被“轰炸”的同学要背对大家，用臀部扭出规定的字。胆子较小的孩子可以要求模仿一种动物的动作。4神态描写：闷闷不乐大惊失色 有气无力心理描写：七上八下 心花怒放 幸灾乐祸 动作描写：自言自语健

2、步如飞 蹦蹦跳跳我说你演5 趣味成语6神态描写：闷闷不（）大（）失色 有气无（）心理描写：七（）八下 心花（）放 幸灾（）祸 动作描写：自言自（）健步如（） 蹦蹦（）（）71开心小游戏-串串名思考23自我介绍的一种方式:第一个人报出自己的名字第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。8文化常识积累 口若悬河的故事解释：（褒义词）说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。晋朝时，有一位大学问家，名叫郭象，字子玄。晋朝时，有一位大学问家，名叫郭象，字子玄。他在年轻的时候，

3、已经是一个很有才学的人。尤其是他对于日常生活他在年轻的时候，已经是一个很有才学的人。尤其是他对于日常生活中所接触的一些现象，都能留心观察，然后再冷静地去思考其中的道中所接触的一些现象，都能留心观察，然后再冷静地去思考其中的道理。因此，他的知识十分渊博，对于事情也常常能有独到的见解。理。因此，他的知识十分渊博，对于事情也常常能有独到的见解。过了些年，朝廷一再派人来请他。他实在推辞不掉，只得答应了，到过了些年，朝廷一再派人来请他。他实在推辞不掉，只得答应了，到朝中做了黄门侍郎。到了京城，由于他的知识很丰富，所以无论对什朝中做了黄门侍郎。到了京城，由于他的知识很丰富，所以无论对什么事情都能说得头头是

4、道，再加上他的口才很好，又非常喜欢发表自么事情都能说得头头是道，再加上他的口才很好，又非常喜欢发表自己的见解，因此每当人们听他谈论时，都觉得津津有味。己的见解，因此每当人们听他谈论时，都觉得津津有味。当时有一位太尉王衍，十分欣赏郭象的口才，他常常在别人面前赞扬当时有一位太尉王衍，十分欣赏郭象的口才，他常常在别人面前赞扬郭象说：郭象说：“听郭象说话，就好像一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往听郭象说话，就好像一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往下灌注，永远没有枯竭的时候。下灌注，永远没有枯竭的时候。”郭象的辩才，由此可知。郭象的辩才，由此可知。后人就以后人就以“口若悬河口若悬河”来形容人善于说话，一旦说

5、起话来就像倒悬的来形容人善于说话，一旦说起话来就像倒悬的河水，口齿伶俐，说话滔滔不绝，永远没有停止的时候。河水，口齿伶俐，说话滔滔不绝，永远没有停止的时候。9 一、标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（）短横线，表示解说、话题转。书名号（）两头

6、尖，书、刊名称放中间。圆括号（ ），方括号 ，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。10何让别人快速记住自己呢？何让别人快速记住自己呢？如如111213一、抓住典型事例不放 抓住外貌写人物抓住外貌写人物五官容貌：如灰太狼五官容貌：如灰太狼身材体型：如懒羊羊身材体型：如懒羊羊衣着打扮：如美羊羊衣着打扮：如美羊羊举止丰富：如喜羊羊举止丰富：如喜羊羊14外貌抓住外貌写人物抓住外貌写人物15（一）抓特点写外貌 1听叙述，猜人物。 （1）首先，张老师想和大家一起玩一个游戏。 猜猜我是谁 ？ 我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手提一柄九齿钉耙 。-你知道我是谁吗？

7、1617棒棒地介绍自己 介绍自己，就是把最真实的自己展现给大家看，让大家更了解自己。那怎样才能诚恳、详细地介绍自己呢？以下有几个方法。1. 观察自己。想要客观、全面地观察自己、了解自己，主要有两种途径：首先是自我观察。我们可以通过照镜子，认真观察自己的外貌、衣着、神态等，还要想想自己的年龄、身高、性格是怎样的，有什么优点、缺点、兴趣和爱好。【举例：我下巴的左下角有三颗小痣，斜斜地一字线排列着，爱打麻将的外公总说我那三颗小痣是麻将牌里面的“三筒”，还帮我取名字叫“小三筒”。分析：这段对自我外貌的描写十分细致，把“我”的外貌描写得形象逼真，还用一个可爱的比喻和绰号把“我”的外貌特征描写得深入人心，

8、颇有趣味。】18其次是向他人了解自我。我们可以请父母、长辈、老师、同学说说，自己在他们眼中是怎样的，从而得出一个比较全面的自我认识。2. 抓住特点。在观察、了解过自己后，从中选出最特别、令人印象最深刻的特点来写，这样才能吸引读者的兴趣。我们可以抓住自己的外貌特点、性格特点、兴趣特点来介绍自己。例如，描写自己有一头卷毛，发色偏浅，同学们都笑自己是金毛狮王，这样写就令人印象很深刻。3. 精选事例，善用技巧。要想令人更了解你，或者印证你所说的特征，我们可以通过具体的事例来加以描述，把最能反映自己特点的事写出来。写的时候，我们可以采用语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写等方法，还可以采用一定的叙事技

9、巧，例如设悬念、欲扬先抑等，以求达到预定的效果。19描写人物的好词描写人物外貌：樱桃小嘴浓眉大眼羊角小辫描写人物动作：自言自语健步如飞破口大骂描写人物神态：闷闷不乐嬉皮笑脸大惊失色20下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。 我一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是放下玩具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，就说：“怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁继续看电视。这时妈妈说：“今天不把这里收拾完别看电视。”这时我才站起来开始捡玩具。21 我们一起看看修改后的片段： 我抬头一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是恋恋不舍地放下玩具，去看动画片了。突然妈妈

10、回来了，她看到家里乱七八糟，就生气地说：“怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁，翘着嘴巴苦着脸，装作没听见似的一动不动地坐在那里继续看电视。这时妈妈更加火大了，说：“今天不把这里收拾完别看电视！”这时我才慢慢吞吞地站起来开始捡玩具。22 修改后的片段，添加了不少修饰语句，把“我”当时对动画片的着迷和懒惰的神态、动作描写得惟妙惟肖。除了对“我”增加描写外，还添加了对妈妈的神态描写，使双方的冲突更加激烈，达到了写好人物的目的，文章也更显鲜活生动。小结23文化常识积累 塞翁失马的塞翁失马的故事故事 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一战国时期有一位老人，名叫塞翁。

11、他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。气。” 邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢 马不仅自动回家，马不仅自动回家，还带回一匹骏马。还带回一匹骏马。 邻居听

12、说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” 塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”邻居们以为他邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。 塞翁有个独

13、生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上心中洋洋得意。一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。 塞翁说：塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉邻居们觉得他又在胡言乱语。他

14、们想不出，摔断腿会带来什么福气。得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。 不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。003 塞翁失马.bhd24这个故事告诉你什么道理？这个故事告诉你什么道理？25 句一：我高高的个子，肤色偏黑，长着一头乌黑的头发，眉毛下面有一双有神的眼睛。 猜出来了吗？为什么猜不出来呢？ 句二：中等个子，身体胖乎乎的我，长着一头乌黑的头发留着前面这撮头发，看起来很像

15、个逗号，有一张班里最帅最可爱的小脸蛋，一双水汪汪的小眼睛，长着不大不小的鼻子和最爱回答问题的小嘴巴。 现在你知道是谁了吗？请同学说说猜中的理由。 （3）小结：写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上最与众不同的地方重点描写，让人一下子就认出你。这就是抓住人物的特点来描写。26 什么是人物的特点呢？人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有自己的长相（外貌）、自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这就是人物的特点。 （二）抓典型事例写个性 1过渡：孩子们，我们在作自我介绍时，光介绍自己的外貌还远远不够，还应介绍自己的自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这样才能让别人更全面地了解你。 下面请

16、看一位同学的“自画像”看他介绍了自己哪方面的信息。 2、范文： 我的自画像 27 我的自画像我的自画像 大家好！我叫胡晓玲，今年八岁了，是一个活泼可爱的小女孩。 我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果脸，笑起来很可爱。我的眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！ 我的爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。 我有一个毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃

17、东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心,我终于明白了老师的用意. 咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！ 这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。28 3、赏析：胡晓玲的我的自画像向大家介绍了自己哪些方面的信息？重点写的哪一方面？怎样写的？想一想？ 4、小结：用一件真实、具体、生动的事例突出自己的个性特征，可以说自己的性格、爱好、特长，也可以说自己的优点和缺点，向别人展示一个真实的你，独特的你。另外，还要注意详略得当，不

18、要面面俱到。29 请根据你对自己的认识和同学们对你的评价，写一写自己，向请根据你对自己的认识和同学们对你的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如我给自己画张我给自己画张像像这就是我这就是我爱哭鼻子的女孩爱哭鼻子的女孩等。还可以把习作读给了解等。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。你的人，听听他们的意见，并认真改一改。30 我来拟个好题目：1. 爱闯祸的我（一句话即已总结出（一句话即已总结出“我我”的特点，开门见山，真的特点，开门见山，真实自然。）实自然。）2. 我像男孩（是外形像还是行为像呢？这样的标题

19、真让人想一睹（是外形像还是行为像呢？这样的标题真让人想一睹为快呢。）为快呢。）3. 不要把我认错了（为什么会认错呢？难道你有个双胞胎兄弟？（为什么会认错呢？难道你有个双胞胎兄弟？引人入胜。）引人入胜。）你也来一显身手，拟一个好题目吧！31 我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。（虎头蛇尾的我） 语言幽默俏皮，一开始便为文章奠定了轻松的基调。语言幽默俏皮，一开始便为文章奠定了轻松的基调。32 我的名字叫张平，有什么寓意呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！（我） 采用设问句自问自答，道出一个平凡的名字采用设问句自问自答，道出一个平凡的名字背后蕴含着父母对背后蕴含着父母对“

20、我我”的寄望。的寄望。33 姓名：跟黄河同姓，与星辰同名。（这就是我） 开篇形式新颖，瞬间夺人眼球。语势充满开篇形式新颖，瞬间夺人眼球。语势充满霸气，可见作者的性格率真自信。霸气，可见作者的性格率真自信。34 我来描述自己：1. 我是一个近视眼，我的眼镜镜框是黄色的，像两片新鲜的小柠檬。（把自己的眼镜框说成是柠檬片，真是特别又可爱的比喻，一（把自己的眼镜框说成是柠檬片，真是特别又可爱的比喻，一个小近视眼形象跳脱而出。）个小近视眼形象跳脱而出。）2. 我走路很快，大家都叫我“小旋风”。（比喻非常合理，让人（比喻非常合理，让人不禁想，不禁想，“我我”究竟是走得有多快呀？作者真可爱。）究竟是走得有多

21、快呀？作者真可爱。）3. 我的名字叫“正亨”，但同学都喜欢叫我“正享”，气死我了！（用一个小误会来带出自己的名字，让人印象深刻，取材十分真（用一个小误会来带出自己的名字，让人印象深刻，取材十分真实。）实。）你会怎样把自己描述得独一无二，让人一看就把你认出来呢？试着写一下吧。35 我的趣事：1. 在家里没人跟我玩，我便拿来几块旧电池和小球玩起保龄球来，可好玩了！（没想到作者独自一人也能想到这么好玩的游戏，取材（没想到作者独自一人也能想到这么好玩的游戏，取材真实，饶有趣味。）真实，饶有趣味。）2. 家里蚊子实在是太多了，我觉得一盘蚊香根本不够，于是就拿来两盘蚊香一起点燃，谁知屋里就像着火那样浓烟滚

22、滚的，吓死我了。（除了把糗事真实地再现出来，作者还写了自己的内心感受，（除了把糗事真实地再现出来，作者还写了自己的内心感受，叙述生动。）叙述生动。）3. 我最爱把家里的门窗全关起来，然后把爷爷的一对相思雀放出来，任它们飞翔。（从作者的描述中便可感受到放小鸟出来任意飞（从作者的描述中便可感受到放小鸟出来任意飞翔的乐趣，事例新颖别致。）翔的乐趣，事例新颖别致。）你有什么趣事呢？分享一下吧。36 我就是这样的一个人：柔弱又可怕、文静又成绩好、低调又古灵精怪（我=矛盾） 结尾总结结尾总结“我我”矛盾多样的性格，展现出矛盾多样的性格，展现出“我我”的独特。的独特。 我的愿望是将来能成为一名外交官，所以从

23、现在起我就必须越来越努力地学习。（永不言弃的我） 结尾说出结尾说出“我我”的愿望，以及为实现这个愿望要做的愿望，以及为实现这个愿望要做的事，显示出作者的抱负和志气。的事，显示出作者的抱负和志气。37 班级里有了我这个“小神探”，很快变得焕然一新了。（神探崔华敏） 人物特征突出，语气轻松幽默。用高度概括的人物特征突出，语气轻松幽默。用高度概括的语言总结全文，简洁鲜明。语言总结全文，简洁鲜明。38描写着急： 我急得用手直搓衣服，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚地回答：“都怪我，偏在这时忘了带尺子。”（用动（用动作、语言、神态描写来展现作、语言、神态描写来展现“我我”的紧张，角度全的紧张，角度全面。）面。）描写人物的好句39描写难