培育彩豆文化

1、培育彩豆文化 绘就多彩人生新场镇坦直小学三年发展规划（200609200908）第一部分 【规划背景】（一）学校基本情况我校地处较偏辟的新场镇北部坦直社区，交通不便，但历史悠久。目前有19个教学班，790名学生，71名在岗教职员工（含内退），学历达标率为100%，其中本科学历有24人，5060岁有9人，占13.7%，3650岁22人，占33.3%，36岁以下35人占53%，中级职务人数为35人。20间教室，并设有阅览室、电脑房、美术室、劳技室、多功能室、舞蹈房、科常室、体育馆、英语活动室等10个专用教室，操场占地3500平方米，绿化总面积为6560平方米。学校学校先后获得了全国安全文明校园、上

2、海市花园单位、南汇区文明单位等荣誉称号。（二）第一轮三年规划实施情况在过去的三年中，我们紧紧围绕学校发展的主题：教育为民、服务育人努力把学校建成美丽的校园、温馨的家园、学习的乐园；全心全意为学生、千方百计抓质量、一心一意谋发展、齐心协力树品牌。我们全体坦小人以求真务实的态度、勇于挑战的勇气、改革创新的胆略，为全面施行学校三年发展规划及人才队伍建设规划，作出了积极的努力。1、优势与成果我们坚持走品牌立校，特色发展之路，以“三园”工程建设为抓手，致力于人文精神的塑造和育人环境的优化，实现了学校跨越式发展：学校综合管理跻身于南汇区一等的行列，学校声誉得到了进一步提升；依靠自身努力，学校成功创建上海市

3、花园单位；研制并开发了彩豆画校本课程，打出了学校的特色品牌；校园精神“坦诚待人，正直处事”发扬光大，学校走上了内涵发展之路。我们完成了多媒体教室的安装，体现创新意识；完成了校园网的建设，体现现代意识；完成了绿化调整布局，体现精品意识；完成了食堂的煤改气，体现服务意识；确立彩豆画特色项目，体现品牌意识；开展校本培训，体现质量意识。2、问题与不足（1）通过这一轮的发展，“彩豆画”成了“坦直小学”的代名称，在新一轮的发展中，如何依托“彩豆画”的辐射效能，进一步培育和拓展学校的“彩豆文化”，以此提升“品牌立校、特色发展”的内涵，需要我们作更深层次的构想和思考。（2）教师对二期课改的理念虽然有了一定的认

4、识，但在怎样使先进的教育理念转化为自己的教学行为，从而提升教学质量，需要我们作进一步的引导和探索。（3）学校已开发和编制了彩豆画校本课程，但在教育、教学、师资、管理、后勤等层面如何拓展、深化、透析，我们任重而道远：需要理论的支撑、实践的探索、专家的指导。第二部分 【规划制订】（一）学校发展总目标1、办学愿景通过三年努力,把坦直小学办成教育教学质量处于同等同类学校良好水平, 具有鲜明的“彩豆文化”特征的素质教育综合实验学校。“彩豆文化”界说在前一轮学校三年发展规划中，我们学校以“品牌立校、特色发展”为主要目标，成功研制并开发了彩豆画校本课程。在此基础上，在新三年发展规划中，我们要确立“培育彩豆文

5、化、绘就多彩人生”的发展目标。在彩豆的世界中，寻找生命教育的结合点、民族精神培养的切入点，突出管理方式的精细化、教育内容的本土化、操作流程的课程化。通过彩豆宝宝、彩豆制作、彩豆情怀等一系列的教育过程，让师生感悟生命的多彩和珍贵、体验民族的骄傲和自豪、树立可攀的理想和目标。2、育人目标做一名自豪的坦小人坦诚正直、学有所长、健康阳光。3、办学策略一个特色：“彩豆文化”办学特色；二个转变：转变观念教师的教育观和学生的发展观； 转变方法教师的教学方法和学生的学习方法；三支队伍：教师队伍提升教师专业化发展质量，培养各级各类骨干教师； 学生队伍学有所长、适应环境； 家长队伍重视培养学生健康成长的新观念；四

6、个系列：课题研究新课程理念下培育学校特色文化的实践研究 课堂改革和谐课堂教学模式的初探； 课程开发学校“彩豆文化”课程和体育传统特色项目的开发与研究； 课外实践构建学校与社区互动的教育模式；五个原则：稳定第一的原则加强师资队伍建设，提升学校办学质量；和谐发展的原则整合现有学校资源，促进学校和谐发展；服务师生的原则明确科学管理理念，凸现以人为本发展；争创品牌的原则树立品牌立校思想，培育先进骨干群体；支出平衡的原则遵循科学理财规律，推动学校新的发展。（二）分年度目标及主要措施1、管理工作【发展总目标】建立适应培育“彩豆文化”要求的学校教育管理保障系统，形成一支年龄结构合理、思想业务过硬、民主廉洁团

7、结的领导班子。实行分层管理、规范有序、制度健全、职责分明，在彩豆画、科技教育、体育传统项目上形成学校的特色，最终形成符合“培育彩豆文化、绘就多彩人生”要求的科学管理模式。【分年度目标】 第一年200609-200708发展目标1、确立现代教育管理思想，提升“品牌立校、特色发展”战略的内涵；2、扬长避短，资源整合，初步形成有利于“彩豆文化”培育的现代学校管理制度。主要措施1、以“学习型组织”创建为抓手，以校本培训为途径，加强学校管理层的学习化建设，引导干部带头树立现代教育管理新理念。2、巩固“学习型教师”、“学习型组室”评比活动的成果，在管理上注重理论和实践的有效结合，积极倡导“工作学习化”和“

8、学习工作化”，对学校实施的“培育彩豆文化、绘就多彩人生”战略形成广泛共识。发挥特色项目“彩豆画”的示范辐射作用，跳出思维定势，形成“彩豆文化”新境界。3、弘扬坦小精神，践行“人文立校”理念，组织健康有益的校园文化活动，营造团结合作、积极向上的校园氛围，构建融洽的人际关系，建设和谐美好校园。4、以学习促内涵发展，以质量树学校品牌，理直气壮狠抓教学质量，专心致志力促和谐发展。5、在科技、彩豆画、体育传统项目上形成区级及以上特色项目，争创区级特色学校。达成标志学校工作计划的制订体现“彩豆文化”的培育要求，各部门、各条线结合各自的工作实际和职责范围，落实好培育“彩豆文化”的具体要求，每个教师围绕“彩豆

9、文化”这一龙头课题制订出符合自身专业发展意愿的个人三年发展规划。 第二年200709200808发展目标1、建立适应培育“彩豆文化”要求的学校教育管理保障系统；2、形成一支年龄结构合理、思想业务过硬、民主廉洁团结的领导班子。主要措施1、重心下移，分层管理，实行校长负责制。2、发挥学校领导的管理、决策功能，发挥各条线、各部门的协调、服务功能，发挥年级组长、教研组长、骨干教师的引领、示范功能，发挥一线教师的实践、探索功能，形成规范、有序、廉洁、高效的管理体制。3、设计民意调查表，测试教师群众、学生及其家长、社区居民对学校领导干部履职情况的满意度。4、根据学校特色“彩豆文化”培育和发展需要，结合功能

10、发挥情况和民意调查满意度情况，对学校领导班子的人员和结构作必要的调整。达成标志教育管理保障系统基本适应“彩豆文化”培育和发展的要求；学校管理体制规范、有序、廉洁、高效；学校领导班子年龄结构合理、思想业务过硬、民主廉洁团结。 第三年200809200908发展目标制度健全，职责分明，重心进一步下移，管理更加规范有序，最终形成符合“培育彩豆文化、绘就多彩人生”要求的科学管理模式。主要措施1、结合学年度考评和年终考核，建立坦直小学中层领导干部述职评议制度，组织全校教职工对他们的履职情况进行测评，把测评结果列为干部聘任、提拔的重要依据。2、依托学校网站，推行校务公开，促进学校管理信息化、民主化、精细化

11、、规范化。达成标志形成符合“培育彩豆文化、绘就多彩人生”要求的科学管理模式，实现“培育彩豆文化、绘就多彩人生”的发展目标。校务公开工作达到区教育局规定的要求，学校教育管理信息化水平跻身区先进学校行列。坦直小学精细化管理经验汇编成册。 2、教学工作【发展总目标】以教研组建设为抓手，开展“彩豆文化”的实践研究，通过探索实践研究，在学科建设中渗透民族精神和生命教育的要点，着力构建和谐课堂教学模式，形成教研、科研、师训三轨齐下同步发展的格局，教师灵活善教、学生学有所长，质量稳步提升。【分年度目标】 第一年200609-200708发展目标1、努力构建新型的师生关系，确立和谐课堂教学的标准，初步探索和谐

12、课堂教学的策略、模式，积极推进新课堂教学改革。2、在开发和实施彩豆画拓展型校本课程的基础上，构建以“彩豆文化”为框架的校本课程研究，通过课程进课堂，对学生深入开展民族精神教育。3、弘扬民族传统体育项目，挖掘开发民族传统体育项目，培养学生灵敏、协调、创想等能力，全面提高学生的身体素质。主要措施1、通过组织教师学习，对学生及学生家长问卷调查，了解师生关系的实际情况，开展和谐师生关系要求的大讨论，制订出新时期坦直小学和谐师生关系的要求。2、对课堂教学现状进行调查与分析，重新修订坦直小学教学工作常规制度，确定和谐课堂教学的要求，探索和谐课堂教学的策略、模式。通过课程落实“两纲”教育相关要求。3、在成功

13、研制开发彩豆画校本课程基础上，发挥全体教师的作用，寻找“彩豆文化”有关的资源，编写教案，组织实施。彩豆画校本课程进入课堂。4、全校师生树立健康第一的理念，以传统体育项目的训练为抓手，开展丰富多彩的活动。达成标志1、制订出新时期坦直小学和谐师生关系的要求，课堂教学中体现和谐的师生关系，通过坦直小学教学工作常规制度的修订，初步确立和谐课堂教学模式。2、以“彩豆文化”为框架的校本课程初步确立，相应的资源收集、教案征集工作取得突破，“彩豆文化”校本课程教学进入课堂。3、继续保持南汇区小学跳踢比赛领先水平，校内保持浓厚的活动氛围。 第二年200709200808发展目标1、尊重学生生命个体，在各学科课堂

14、教学中建立和谐的师生关系，形成教师善教、学生乐学的教学氛围。2、以新课堂教学改革为动力，积极开展新课堂教学实践，建立和谐课堂教学的策略、模式，教师专业能力发展有新的提高。3、以彩豆宝宝、彩豆制作、彩豆情怀为系列的“彩豆文化” 校本课程研究与开发有新的突破，新的校本课程得以形成。4、体育教师不断积累资料经验，寻找方法途径，加强对学生的训练和指导。在提高学生整体体育素质的基础上，不断提高学生的技能水平。主要措施1、 落实坦直小学和谐师生关系的要求和坦直小学教学工作常规制度，通过教学研讨、教学展示等形式使全体教师确立和谐课堂教学模式。2、通过教研、科研、师训三轨齐下，同步发展的方式，全面提升教师专业

15、水平，积极开展和谐课堂教学模式的实践，以课堂教学改革的实践落实“两纲”教育。3、“彩豆、彩画、五彩人生”美术专题的研究、深入、细化。4、弘扬“彩豆文化”教育，树立“彩豆文化”教学这一品牌，培养学生创新能力，张扬学生个性。5、全校师生参与、自主锻炼。做到师生互动，生生互动，相互配合，扎实训练，积极参加市、区各类比赛。达成标志1、在各学科课堂教学中建立和谐的师生关系，形成教师善教、学生乐学的教学氛围，教学质量达到同类学校的中等水平。2、和谐课堂教学的模式在各学科教学中得以实施。3、“彩豆文化” 校本课程研究与开发有新的突破，新的校本课程得以形成。“彩豆文化”校本课程排入各年级课表。4、我校的特色项

16、目（两跳一踢、长跑等）在本区形成有一定的知名度。 第三年200809200908发展目标1、在学校教育、教学各项活动中全面建立和谐的师生关系。对坦直小学和谐师生关系的要求加以完善与提高。2、全体教师以和谐课堂教学模式要求为标准，构建和谐课堂教学。并充分发挥教师的聪明才智，形成自己的教学风格。学校教学质量达同类学校中上水平。3、学校特色不断得到弘扬，课程建设有新的突破。4、开创学校体育、科技、艺术工作新局面，形成一种民族传统体育代代传的浓厚氛围，全面提高学生的素质。主要措施 1、举行公开教学展示活动，全力推动新课堂和谐师生关系的构建。组织教师进行反思与总结，完善坦直小学和谐师生关系的要求，在和谐

17、师生关系的研究上有新的进步。2、加快和谐课堂新教学模式的构建，促进教师在和谐课堂新教学模式的构建的过程中，教研、科研能力有新的提高。3、汇集课堂落实“两纲”的成功经验。4、通过“彩豆文化” 校本课程的教学，对学生进行价值的教育与体验，培养学生完整的人格和良好的心态。5、全力推进学校体育、科技、艺术等工作，学校教学工作全面发展。达成标志1、全面建立和谐的师生关系，师生更加密切。各学科全面构建和谐课堂教学模式2、学校教学质量达同类学校中上水平。学校产生有自己教学风格的教师，有教师进入区骨干教师行列。3、第二门校本课程开发成功。4、我校的特色项目继续得以保持，体育、科技、艺术等工作上一个新台阶。3、

18、德育工作【发展总目标】以“彩豆文化”为活动主线，以学校精神为育人支柱，聚焦课堂、渗透学科、实践社会，寻找生命教育与民族精神培育的结合点，构建“彩豆文化”的德育体系，培养坦诚正直、健康阳光的坦小学生。【措 施】1、拓展德育内容（1）结合“两纲教育”，通过彩豆文化的培育，让学生提高对生命的认识，进一步培养学生的民族精神。（2）结合学校地处新场古镇的优势，在彩豆文化的培育中，引导学生了解家乡，热爱家乡，从而激发他们投身建设家乡的热情。（3）在“坦诚正直”的学校精神的引领和“彩豆文化”的熏陶培育下，引导全校师生做一个健康向上、快乐阳光的坦小人。2、发展德育实践系列（1）多层次、多角度的系列教育活动发挥

19、学校宣传阵地作用，进行以“彩豆文化”为主题的校园布置，布置要体现师生探求创新的精神活力，营造“彩豆文化”的氛围。组织开展“彩豆文化”征文、演讲、考察等形式的教育活动，体现师生丰富多彩的实践活动。建立红领巾彩豆“小小研究所”，以“彩豆”为创作源泉，制作“彩豆”工艺品，以豆类为研究基础，引导学生对大自然的探索，培养学生有科学的预见能力。（2）社团 组建各种学生社团，以走近彩豆文化，走近艺术为宗旨，通过考察、实践提高学生对彩豆文化的理解、欣赏和表现，激发学生探究大自然奥秘的兴趣，培养他们创新意识和热爱祖国、热爱家乡的思想感情。（3）社会实践拓展学校德育基地，充分利用彩豆画制作室等有利的资源，组织学生

20、参观实践活动。 结合每学期社会实践活动，组织学生寻找豆，观赏豆。3、德育师资队伍建设建立以书记为组长，德育分管领导为副组长，大队辅导员、年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署。加强班主任队伍建设，组织学习有关“彩豆文化”知识，提高班主任整体素质，举行班主任经验交流会。建设人人都是培育“彩豆文化”的德育工作者队伍。聘请派出所民警、家长代表、民间工艺人等为我校校外辅导员，参与学校德育工作管理。4、提高德育科研水平围绕学校总课题新课程理念下学校彩豆文化的实践研究，确立学校德育子课题。确立上海市民族精神试点学校德育研究课题，深入开展“民族精神代代传”课题研究活动。开展农村学生开

21、展孝敬父母教育的实践研究（申报上海市家庭教育课题）。5、建立学校、家庭和社区的大教育体系充分利用“家庭学校社会”三方面的网络交互系统（BBS）。开展“彩豆文化”进家庭活动，开展优秀家庭经验交流会。注重家庭教育心理的指导，利用家长学校或家长会进行心理辅导专题讲座和宣传活动，共同提高学校、社区精神文明建设，创建学习型社区、家庭。开展创建学习型社区、学习型家庭活动，发挥家长委员会的教育功能，提供一些有益学生学习锻炼的场所，组织一些有益的活动让学生施展才华，为学校、社区的发展起推动作用。6、建立学生德育评价机制将学生在培育“彩豆文化”情况下的成长状况纳入个人成长手册。创设彩豆章。每学期做好“彩豆小能手

22、”等评优工作。【分年度目标】 第一年200609-200708发展目标重新构建德育管理体系，布置“彩豆文化”宣传阵地，学生对“彩豆文化”有个初步的了解，组建好各种社团，确立学校德育子课题。主要措施1、建立学校德育管理网络。2、室内外宣传阵地的布置。3、对学生进行“彩豆文化”的宣传。4、各社团开始活动。5、德育子课题的研究要步如正轨。达成标志室内外“彩豆文化”的布置到位，各社团的活动有记录，德育子课题能有开题报告。 第二年200709200808发展目标成立“红领巾彩豆小小研究所”，能初步制作出“彩豆”工艺小制作，“家庭学校社会”网络交互系统的作用发挥，产生一定的效果。主要措施1、指导“红领巾彩

23、豆小小研究所”正常活动。2、学生制作“彩豆”工艺品。3、“家庭学校社会”交互系统正常运转。达成标志“红领巾彩豆小小研究所”有活动记录，有学生制作的彩豆工艺品，“家庭学校社会”交互系统的网页记录。 第三年200809200908发展目标学生能够创造性地制作“彩豆”工艺品，学生对探索大自然有着浓厚的兴趣，学校德育子课题取得阶段性成果，“彩豆文化”教育进家庭取得良好效果。主要措施1、通过老师指导，学生能自主创作“彩豆”工艺品。2、进一步搭建“家庭学校社会”互动式教育平台。3、充分利用学生家庭所具有的实践教育优势。达成标志学生创作的“彩豆”工艺品，德育子课题的论文集，“彩豆文化”教育进家庭的家长问卷。

24、4、科研工作【发展总目标】确立新课程理念下学校彩豆文化的实践研究为重心的研究课题，并形成以此为龙头的德育、教学、师资、文明创建、后勤服务等版块的子课题群研究。通过课题研究、案例研究、课例研究等形式，解决二期课改推进中出现的新问题，提高教师课题研究的水平，构建“彩豆文化”的课程体系，凸显课程建设特色。【分年度目标】 第一年200609-200708发展目标完善学校教育科研制度，培养学校科研骨干力量，确立新课程理念下学校彩豆文化的实践研究为重心的研究课题。主要措施1、确立新课程理念下学校彩豆文化的实践研究为重心的研究课题。2、完善课题管理制度。3、对现有课题进行结题，并积极申报立项新的课题。4、构

25、建科研网络，推进信息化工作。5、落实“两纲”教育，开展好课题研究。达成标志1、有13个课题在区级及以上范围立项。2、有12本彩豆文化的拓展型课程。3、彩豆画特色教案集。4、市级课题城市化进程中农村学生基础道德培养的实践研究汇编资料集。 第二年200709200808发展目标学校龙头课题新课程理念下学校彩豆文化的实践研究阶段性实验，带动全体教师开展群体性教育科研活动，以科研提升教育教学质量。主要措施1、完善科研评价激励制度。2、举办专家讲座。3、开展各版快的子课题研究。4、为学校“彩豆文化”校本课程的全面实施作好科研的准备。达成标志1、初步形成学校“彩豆文化”课程体系。2、有510篇科研文章在区

26、级及以上刊物上发表。 第三年200809200908发展目标全面落实新课程理念下学校彩豆文化的实践研究的各项实验，基本形成“彩豆文化”课程体系，并加以实施，从而促进教师专业化发展，造就一支研究型教师队伍的成长。主要措施1、新课程理念下学校彩豆文化的实践研究课题结题。2、完善科研的经费、档案管理制度。3、举办科研成果汇报会。4、以优教工程为抓手，造就一支研究型教师队伍。达成标志1、编辑23校级论文集。 2、整理编印“彩豆文化”相关成果。5、后勤工作【发展总目标】以环境建设为抓手，充分发挥“上海市花园单位”的效能，营造会说话的环境、构建个性化的网络、彰显“彩豆文化”的教育氛围，为学校的可持续发展、

27、为师生的共同进步、为后勤的服务功能，寻求最有力的支点。【分年度目标】 第一年200609-200708发展目标1、进一步完善校园网建设，发挥校园网的功能。2、加强后勤队伍建设，树立“一切为了师生”的服务意识，提高服务质量。3、树立安全意识，确保师生平安。4、彰显“彩豆文化”的教育氛围。主要措施 1、加强校园网的检修、测试，保证校园网的功能。2、加强后勤工作管理，提高服务质量。3、在师生中强化安全意识，抓好安全教育。4、加强绿化的管理养护工作。5、加强校园文化建设。达成标志1、完成校园网改造；2、争创全国安全文明校园；3、净化、美化校园，彰显“彩豆文化”（橱窗、墙面布置）。 第二年2007092

28、00808发展目标继续抓好学校基础建设，净化、美化育人环境。主要措施1、进一步完善学校基础建设，改善办学条件。2、增加校园绿化小品，提高校园绿化品位。3、设计制作“彩豆文化”立体小品。4、调整经费使用结构，保障师生各项活动的顺利进行。5、切实抓好学校综合治理工作。达成标志1、争取上级支持，完成操场塑胶跑道。2、完成校园绿化小品，提高校园绿化品位。3、“彩豆文化”的校园氛围初具成效。4、 安全工作警钟长鸣，食堂工作井然有序。 第三年200809200908发展目标 加强后勤内部管理，有计划地为学校的现代化教育技术的发展投入经费，保障学校工作的顺利进行。校园 “彩豆文化”形成亮丽风景线。主要措施

29、1、健全后勤管理制度。2、学校硬件设施得到改善，保障学校工作的顺利进行。3、争取上级的支持，改善师生食堂用餐环境，改善午餐质量。4、调整、补充校园“彩豆文化”内容。达成标志1、后勤管理制度好，服务质量高。2、完善食堂内部改造，改善师生午餐质量。3、校园“彩豆文化”见成效，形成特色。6、师资工作【发展总目标】在争创学习型学校、争做学习型教师的氛围中，建设一支精神像彩豆一样饱满、身心像彩豆一样健康、个性像彩豆一样灿烂、收获像彩豆一样丰硕的教师队伍，涌现一批镇级、区级的骨干教师，为学校培育“彩豆文化”作好坚实的保障。【分年度目标】 第一年200609-200708发展目标营造学习型学校浓郁的文化氛围，引导教师特色化、专业化、品牌化方向发展。主要措施1、公开教师电子信箱，设立学校网站论坛。2、指导团队学习，构建学习网络。3、构建教师梯形发展的平台，积极鼓励高层次培训。4、开展彩豆文化校本课程培训，促进全员特色化发展。达成标志1、每日一反思。2、每周一心得。 第二年200709200808发展目标培养一个适应新课程改革需要的专业化教师群