【合唱及诵读阅历总结范文优选】 家风家训经典诵读范文

1、【合唱及诵读阅历总结范文优选】 家风家训经典诵读范文 合唱及诵读活动激发了生学习的爱好，通过有表情地诵读和唱歌使同学真正地感受到两者的魅力。下面是整理合唱及诵读阅历总结.优选的.，欢迎阅读! 合唱及诵读阅历总结.优选篇一 12月9日下午，我们xx稚嫩园小班年段30名珍宝参与了"幼儿古诗朗诵竞赛活动'。为展现我园民间精髓的新训练试验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与才智碰撞。 从托班幼儿开头，我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动。我们小班的小伴侣从托班到现在，学了不少会朗诵的古诗。此次竞赛，针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十

2、首古诗，以此激发幼儿参加活动的热忱。竞赛内容有10首古诗：1、悯农2、咏鹅3、登鹳雀楼4、画5、咏柳6、山村咏怀7、静夜思8、江雪9、赋得古原草送别10春晓。 古诗朗诵竞赛活动中，孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，有的小珍宝一首接一首地朗诵，特别地娴熟;有的一边流畅地朗诵着，一边还摇摆着身体，特别地有韵律感。整个竞赛伴随着稚嫩的童声，孩子们时常响起了掌声。 经过小选手们大方精彩的朗诵表现，也为了鼓舞他们大胆地上台表演，20名小选手分得获得了第一名、其次名和第三名的奖。 孩子在这次竞赛中，得到了一个自我展现和熬炼的平台;同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美;培育幼儿语言的连贯性与生动性，激

3、发幼儿表现自我的欲望，进展幼儿语言表达力量。 合唱及诵读阅历总结.优选篇二 敬重的各位老师、友爱的同学们： 我校第一届古诗文经典诵读竞赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，呈现了我们同学追求美、展现美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发觉什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培育大家发觉美、观赏美、展现美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。 其次，目前我校正在开展的"书香校内建设活动'，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗

4、文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生骄傲之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。 同时，鼓舞大家读诵古代经典诗文更重要的是盼望通过这种形式培育大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，肯定要在老师们的细心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财宝。践行了你才能拥有高尚品质。 所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特殊是语文老师要多费心思，细心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的同学都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，

5、胸怀感恩。这也是学校、家长和.对同学们的期盼。 最终，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各班级组及各位老师表示真诚的感谢，对主动组织参加的班级和获奖班级及同学们表示热闹的庆贺! 合唱及诵读阅历总结.优选篇三 本学期我们以最快的速度组建了学校合唱社团。经过老师和同学们的合作和努力，队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。下面是我在训练的过程中做的几点工作: 一、童声合唱社团的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员把握基础学问，为合唱教学打好基础。 1. 呼吸训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音

6、。我们在训练合唱前，首先要求同学把握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，依据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用温柔的"嘶-'声，有掌握地渐渐呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音"嘶、嘶、嘶、嘶'将气呼出。这样经过一段时间的练习，同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到唱歌中来。 2.发声训练 刚入合唱团的同学都未经过正规发声训练，声音"白'而"扁'，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性

7、。 在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练习，我们要求同学将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。 二、合唱训练 1.熟识歌曲，把握旋律 这一学期训练我选了一首抒情的歌曲萤火虫。在合唱训练中我一般采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高精准、节奏精准。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致同学疲惫。演唱时不急于填词，先要求同学将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着

8、重指导同学唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使同学更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。 2.歌曲的艺术处理 队员们在把握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们准时的作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌。 我在合唱训练中坚持不单是要让同学唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育同学的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和力量，所以要求