药剂科实习生带教常见问题及对策

1、药剂科实习生带教常见问题及对策 . 中国民康医学年 月 .第 卷 下半月 第 期【教育研究】药剂科实习生带教常见问题及对策帅宏艳江苏省无锡市惠山区堰桥医院药剂科,江苏 无锡【摘要】 目的:探讨科学培养药剂科实习生的办法,为向社会输送优秀药学人才提供依据。方法:通过分析整理带教工作的现状,找出存在问题,合理提出解决办法。结果:药剂科实习存在较多问题,教学模式可切实提高教学质量及实习生满意度。结论:只有通过带教教师、院方、实习生和学校多方配合,切实提高实习质量,才能培养出具有较高专业素质和道德素养的人才。【关键词】 药剂科;实习生;带教 : . /. . ? . .中图分类号:文献标识码: 文章编

2、号:? 一 ? 加强实践教育力度、提高毕业生实践能力,是当前教育 对实践的重视度不够 。. 学校方面的问题 学校课程的安排与药剂科实习内容部的重点要求。随着科技进步,药学已从最初的“发药配给”等辅助模式转化为“贴近临床”的服务模式,更要求毕业生在 无直接联系;学校过分依赖实习单位的锻炼,在实习期前并未对学生进行一定的教育而帮助其适应实习;另外,部分学实践过程中迅速融人临床环境中?。本文选取药剂科实习校安排实习过程中,对学生个人情况考虑不周,甚至出现过生带教工作作为研究对象,发现一些典型问题,进行分析探实习生彼此不认识的现象。讨,并提出相应对策,现报告如下:对策存在问题. 依靠制度完善带教质量

3、由医院 药剂科 牵头,制. 带教教师方面的问题 带教教师存在如下问题:个定套科学可行的毕业实习制度,对毕业生如何分组、实习别教师带教目的不清晰,认为是分派下来的任务,并未从主时间分期、如何在科室轮转、理论授课时间等做出详细规定,观上重视,甚至视此项工作为负担。由于自身工作繁重,使实习工作在有序稳定的氛围中开展。由药剂科和带教个别教师无暇指导实习生,且认为实习生无法正确完成布置老师制定一套关于带教教师质量的评定细则,对谁来带教、的任务,把实习生当做打杂的免费劳动力。药剂科部门较带教的责任和义务、带教期传授哪些知识、如何评定带教质多且对教师专业水平并无统一要求,个别教师只擅长某一领量等做出规定,最

4、好能做到优者奖励,增强带教教师的工作域,无法及时解决实习生遇到的专业问题。实习生实习周积极性。由带教教师制定一套评价毕业生实习质量的考期一般在 个月以上,个别教师对这期间实习生心理上出现核制度,规范实习生的日常行为,让实习生体会到药剂科工的波动无足够处理经验。带教模式陈旧,依旧是一讲多听作的严谨性和重要性,杜绝自由散漫。的填鸭式教学,得不到实践锻炼的目的。. 推行教学模式 教学模式即以问题为基础的. 医院 药剂科 方面的问题 药剂科承担了配药、发药、学习,在实习期的应用即为:带教教师提出问题,由学生尝试药物贮存、药物检验、临床服务等多种工作,工作繁重,因此解答,引导学生进入主动学习的状态中;也

5、完善了带教教师对毕业实习工作常流于表面。在研究中发现,药剂科对于毕自身的专业素质,达到教学相长的目的。对于教学模式业实习并无一项完整的规章制度,常依靠几位教师负责,对的效果,做了调查,其满意程度为 %。调查对象为实习生于毕业生的分组、时间、科室轮转、实习效果的考查等都无科例,其中,提高主动性 例,临床思维培养 例,提高沟学性安排。通能力 例,提高团队精神 例,对此法满意 例。. 药学实习生方面的问题 毕业生一般要在几个月内的. 培养团队意识,在团队中体会工作乐趣 实习期短而时间内熟悉多个部门的工作,需要毕业生能较好较快适应环需要掌握的学习和技术较多,凭借个人的力量是不够的,因境,有主动学习的能力,不怕吃苦。但是在研究中发现:部此,应鼓励成立各种形式的实习生小组,在各小组间展开适分实习生在新环境中表现得相当拘谨,遇到问题常不敢发当的竞争活动,评出最优秀的实习小组。在每个团队中,带问,或觉得带教教师繁忙不如不问;部分实习生心忧找工教教师与实习生成为一体,一同发现问题,一同解决问题,最作,心思完全不在实习中;部分实习生轻视药剂科工作,觉大可能地帮助小组中的每一位成员,使团队的整体素质得到得无技术含量,不过是对照处方发药,学习积极性差;部分提高。实习生依旧按照学校的学习思路,习惯照搬书中理论知识,. 进行实习前培训 校方应从知识水