学生装的设计

1、学生装的设计教学目标：1知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设 计的功能性与审美性。2能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学 生了解服装设计的过程与方法， 效果图的绘制技巧、服装的简单 制作方法。3德育目标：在提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美 好的生活情趣的同时，还要加强对学生的爱国主义教育和理想观 教育。4创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，激发学生创 新意识。教学重点：学生装设计思路新颖，有个性化。教学难点：对着装美的鉴赏能力，审美能力，创意要独特。教学过程：一、问题导入（播放2009年国庆阅兵式片段）师：不知道同学们对刚才的视频片段还是否记忆犹新？这是

2、庆祝新中国成立60周年的大阅兵仪式。看着这一排排矫健的身 姿，一列列整齐的方队，维护和平，打击侵略这一简单的军人理 想再次让我们看到中国军队的威武雄壮，让世界看到了中国的强大、中国的富强！在我们的生活中，你会通过什么方法来判断不同的人群所从 事的职业呢？（穿插图片，让学生通过服装的特征来判断所从事的职业。）（提问学生，弓I入服装）可以说，中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期， 是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各 方面都表现出积极向上的特点。（展示学生活动场景）那我们中学生的特点怎样从我们的服装上体现出来呢？今天，我们就来学习学生装的设计这一课。（板书课题）二、分析与

3、思考（一）服装的发展史介绍:众所周知，我们的生活离不开衣食住行。既然衣排在首位, 可见它的重要性。同学们在平时看到了那些种类的服装？让学生叙说服装的种类：（穿插图片）老师总结服装的种类：西装、职业装、运动装、童装、休闲 装、民族服装。如果按照季节来分：还有春装、夏装、秋装、冬 装。（二）服装的基本功能：看到这么多漂亮的服装，老师有个问题问问同学们，服装有什么作用呢？（学生讨论，提问）保护功能：服装在严冬可以起到抗寒作用；（穿插图片）装饰功能：一些特定场所更需要具有装饰功能的服装装。（穿插图片）标识功能：服装还可以体现所属的群体，如警察制服、法 官制服等。（穿插图片）校园是我们学习、生活的地方，

4、学生装是我们身份的标志之 一。穿上一身自己所喜欢的学生装， 不仅能使同学们显得格外精 神，而且有助于建立团队意识。我想，不会有哪位同学愿意穿上 连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的吧?课堂调查1、同学们今天都穿着学生装，下面请两位同学登场，现在 就用你们敏锐的眼光去评价一下这套学生装的优、 缺点， 说说你 们有什么想法？（小组开始讨论）学生回答：喜欢的理由，不喜欢的理由老师总结：优点：穿着统一的校服便于学校的管理；宽松的款式适合运动；缺点:服装色彩比较单调、样式陈旧。2、如果让我们自己做主， 咱们中学生在购买服装时应该考虑 哪些因素？ （学生讨论）教师归纳总结： 应注意颜色、款式、面料、价格、等，

5、选择适 合自己的服装。（三）设计学生装应从那几个方面考虑呢？（展示学生装作品）1、款式要求学生装款式造型设计要与学生的身份相适应， 要体现学生的精神面貌气质。 做到新颖、大方，按照学生年龄、 比例进行设计。2、色彩的搭配要求服装的色彩要与人的肤色、 发色成对比或调和的关系， 同时还要考虑到人的年龄、职业等。（请同学来操作换装游戏）3、面料的要求 学生装设计在面料方面应注意什么问题？（学生讨论） 学生回答 ：透气性好、易洗易干、价廉物美。师 总 结：设计不同季节的服装要体现出服装面料的质感。冬季：柔软、厚实保暖性好的面料。夏季：轻、薄、软、透气性好的面料。（四）、学生服设计手法听着大家的奇思妙想

6、， 我很高兴， 因为老师也喜欢各种美丽的服装，并且，今天我也带来了自己设计的几幅作品，请大家欣赏，看看你们喜欢吗？展示服装效果图、学生模特展示）这么多好看的服装都出自设计师之手，通常有手绘、拼贴、 立体制作等方法。A、绘制服装效果图的形式、工具是多样的。如可以用水彩、水粉、蜡笔等去绘制，还可以用挂历纸或布料去拼贴。B、绘制时要考虑人体的动态、比例。（Flash演示、拼贴方法演示）三、制作活动欣赏了这么多服装款式， 我发现有些同学已经迫不及待了， 我相信你们心里有比老师更好的创意， 下面老师就把空间留给同 学们，开启你们的智慧和才艺，去创作心中最美的作品。我的服装我做主作业要求：请为自己设计一套服装。表现形式：（1）效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完 成，线条应该简炼概括，涂色不必过于均匀，体现生动的效果。（ 2）用简练的线条勾画出人体的大致轮廓， 用碎布头或彩纸 剪贴服装。要求每小组的同学任选以上两种方式之一，完成后将你的设 计思路用一段文字表述出来。（屏幕展示作业要求，师放音乐，学生练习制作，师指导）四、展评活动1各组推荐交流请各组学生代表谈一谈自己