《鉴赏歌词两首：那就是我、我们拥有一个名字叫中国》教案_第1页
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文档简介

1、?鉴赏歌词两首：那就是我、我们拥有一个名字叫中国?教案教学目标：知识与能力：领会歌词的抒情特点和表达方式 ,仿写歌词。过程与方法：开展欣赏、朗诵、创作歌词的小组合作学习活动。情感、态度、价值观：体悟作者的情感 ,激发爱国、爱家乡之情。教学重点：领会两首歌词不同的特点 ,提高鉴赏水平。教学难点：激发学生参与小组合作学习的兴趣 ,了解歌词的几种表达方式并能学习运用。教学课时：一课时。教学过程：一、导入。这节课我们来鉴赏两首歌 ,与音乐课不同的是 ,我们主要是鉴赏歌词的特点。希望通过这节课的学习活动 ,同学们读诗歌、品诗歌的悟性和能力能有所提高。演示课题：鉴赏歌词两首二、听赏第一首歌?我们拥有一个名

2、字叫中国?。学生欣赏歌曲和Powerpiont图片 ,可以跟着唱。1老师：这首歌听过吗？喜欢吗？这歌在80年代很流行 ,是我们这代人爱听爱唱的歌。它的旋律很优美 ,作曲作词的都是黄霑 ,可惜他在上个月去世 ,但他留给我们许多绝唱。学生说说自行搜集的信息黄霑主要的音乐作品?上海滩?我的中国心?男儿当自强?沧海一声笑? ,然后彼此交流有关黄霑的资料。2老师：我最欣赏黄霑的是三点 ,哪三点？一是六十岁还去读书 ,并拿到博士学位；二是在十几年里就创作了二千多首歌；三是他写的歌都有“四气。哪“四气呢？学生利用手头资料去说。“侠气、“豪气、“正气、“民族之气(3)学生诵读歌词。幻灯：歌词4小组讨论：这首歌

3、主要用了哪些意象来表达情感？表达了作者什么情感？歌词使用了什么修辞格？有什么样的表达效果？歌词最后一节呼唤的是一种什么精神？a)老师启发、引导学生理解歌词特点。b)幻灯：歌词鉴赏法倾听歌曲 ,体会歌曲情调。了解作者及作品风格。诵读歌词 ,讨论问题。三、运用此学法学习第二首歌词。1听赏?那就是我?2按学法小组内开展合作学习。3说一说。对?那就是我?这首歌词可以从多个角度去体会：有人认为这首歌词抒发的是游子思念母亲的情怀 ,有人认为抒发的是海外赤子思念祖国的深情 ,还有人认为抒发的是异乡游子对家乡的思念。你认为哪种说法更好？为什么？让学生畅所欲言四、幻灯：好歌词的特点词句优美、琅琅上口意思清晰明白、意象内涵丰富情感表达或真挚、或深沉、或轻快 ,与乐曲旋律配合。容易激起唱者和听者的共鸣 ,实际上 ,与诗歌差不多 ,只是歌词要浅白一些、节奏强一些。五、学以致用。1学生选一首喜欢的歌词进行仿写。2学生之间分享自己的作品 ,老师参与并挑选几篇 ,让学生读一读 ,评一评。六、欣赏黄霑另一首歌?我的中国心?七、作业

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