《假如记忆可以移植》课外拓展

1、?假设记忆可以移植?课外拓展记忆 简介记忆是人脑对过去经验的反映 ,诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等 ,都可能保存于头脑中。它包括识记、保持、再认与重现四个过程。从记忆保持的时间角度来看可分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。从主体的参与角度来看可分为无意记忆和有意记忆。在信息的处理上 ,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程 ,从信息处理的角度上 ,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的 ,它可以存贮1015比特(byte ,字节)的信息 ,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10% ,还有更多的记忆发挥空间。这是因

2、为 ,有些人只关注了记忆的当时效果 ,却无视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题 ,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。?辞海?中“记忆的定义是；“人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。识记即识别和记住事物特点及联系 ,它的生理根底为大脑皮层形成了相应的暂时神经联系；保持即暂时联系以痕迹的形式留存于脑中；再现或再认那么为暂时联系的再活泼。通过识记和保持可积累知识经验。通过再现或再认可恢复过去的知识经验。从现代的信息论和控制论的观点来看 ,记忆就是人们把在生活和学习中获得的大量信息进行编码加工 ,输入并储存于大脑里面 ,在必要的时候再把有关的储存信息提取出来 ,应用于实践活动的

3、过程。把两者结合起来 ,可以将记忆的含义表述得更确切一些。所谓记忆 ,就是人们对经验的识记、保持和应用过程 ,是对信息的选择、编码、储存和提取过程。例如李白的【关山月】 “明月出天山 ,苍茫云海间。 长风几万里 ,吹度玉门关。 汉下白登道 ,胡窥青海湾。由来征战地 ,不见有人还。 戍客望边色 ,思归多苦颜。高楼当此夜 ,叹息未应闲。虽然历经数十年 ,仍有人能背诵不忘。再如：您相遇几十年前儿时的朋友 ,却立刻能认出他并叫出他的姓名 ,尽管您好似早已把他忘得无影无踪了。还有 ,您过去学过的成语、外语单词、看过的电视、听过的歌曲 ,一旦在一定场所 ,你就会很快地在脑海中重现。这些都是人的记忆的具体表

4、达。人的记忆能力 ,实质上就是向大脑储存信息 ,以及进行反响的能力。人的大脑主要有神经细胞构成 ,每个神经细胞的边缘又都有假设干向外突出的局部 ,被称作树突和轴突。在轴突的末端有个膨大的突起 ,叫做突触小体。每个神经元的突触小体跟另一个神经元的树突或轴突接触。这种结构叫做“突触。神经元通过“突触跟其他神经元发生联系 ,并且接受许许多多其它的神经元的信息。神经元传递和接受信息的功能 ,正是大脑具有记忆的生理根底。每个神经元上有多少个突触呢？有人估计 ,在人们大脑皮层每个神经元上平均有三万个突触。那么 ,人脑有多少神经元呢？大约有140亿个。这140亿个神经细胞之间的突触联系的 ,用天文数字也难以

5、表达。这样的结构特点 ,就使大脑成为一个庞大的信息储存库。一个人脑的网络系统远比当今英特网还复杂。科学家认为 ,一个人大脑储存信息的容量 ,相当于十亿册书的内容 ,一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息 ,这样持续一辈子 ,也还有余地容纳别的信息。这说明：我们大脑的记忆容量是无限的 ,有很大的记忆能力。很难想象一个人如果没有记忆会怎么样?如前所说 ,记忆在人们的生活实践中无时不有 ,无处不在。它是人的生理、心理活动的一种本质特性。人生是充满活力创造力的 ,而一切活力与创造力都离不开记忆这个源泉。失去了记忆人的行为就必然失去活力和创造力 ,甚至会失去许多属于“本能的本领 ,人就很难生活下去。人类之所以能够认识世界、改造世界而成为“万物之灵 ,关键就