解密电话号码大班数学教案

1、解密电话号码大班数学教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编整理的解密电话号码大班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、引导幼儿运用破解电话号码的游戏方式，复习巩固10以内的加减。2、培养幼儿的运算兴趣，让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。活动重点：以解密的形式，复习巩固10以内的加减，锻炼幼儿的运算能力。活动难点：幼儿根据自家的电话号码自由创编算式。活动准备：1、上课教师的电话号码(以算式题的形式出现)。2、表格(正面：教师编好同班另一位老师电话号码的题目;反面：画好表格由幼儿自编家庭电话号码

2、)，笔，橡皮。3、解密电话号码PPT。活动过程：1、导入活动：“再过几个月，我们小朋友就要离开幼儿园上小学了，那你们还会想念我们老师吗?如果你们想我们会用什么办法联系我们呢?”(写信、打电话等等)。教师小结：老师也觉得打电话是保持联系的好办法，因为打电话可以非常快的联系到你要找的人。2、解密电话号码：(1)“如果你们想老师了，你知道老师的电话号码吗?”(不知道，我妈妈知道等等)(教师边说边出示)“今天我把老师的电话号码就藏在这张纸上，不过想知道可没那么容易，因为你们需要破译了算式题，才能知道电话号码哦，一起来试试吧!”(2)播放解密电话号码PPT，将算式题显示在大屏幕上。教师指算式题，幼儿口算

3、，教师边显示答案。(3)“老师的电话号码是.”(教师记录电话号码)“刚刚我记录电话号码时是按什么顺序记录的?”(幼儿说出从上到下记录的顺序)“你们观察的真仔细，电话号码是从上到下做记录的。”3、幼儿操作：(1)提出要求：“刚刚小朋友解密的是奚老师的电话号码，你们会不会了呀?”“为了检测你们是不是真的会，我现在已经把刘老师的电话号码也加了密，藏在了我手里的这些格子纸上，请小朋友来解密电话号码。”(2)幼儿操作，教师指导。(大部分小朋友都做好了，就组织下面的活动，其他幼儿由配班老师指导、安排)(3)幼儿回答，一起验证：“谁知道刘老师电话号码的前两位，谁来说一说。”(教师要记录)“那接着后面两位呢?

4、谁来说说。”(教师记录)(4)幼儿将电话号码全都破译出来：“小朋友们真能干，都破译出了刘老师的'号码，谁来说说这些号码有几个数字?”(教师与幼儿一起点数)“是不是所有的号码都是11个数字呢?4、引出特殊的电话号码：(1)教师手放PPT“我们来看看，这是什么?”(座机)“看看座机号码有几个数字?”(点数)(2)小结：在我们的生活中的电话号码，有8个数字，还有11个数字，我这还有一些特殊的电话号码，我们来看看，他们有几个数字。(3)放PPT“又出现算式题了，想不想挑战一下?”(4)幼儿口算，出现119火警电话号码，120急救电话号码，让幼儿知道这些号码的用途，并告诉幼儿在平时不能随便拨打这些特殊的电话号码。5、幼儿自制加密电话号码。师：通过刚刚的解密游戏中，老师发现小朋友们都非常的厉害，一下就掌握了解密的秘诀。那你们想不想把自己家的电话号码也加密，来考一考别的小朋友呢?幼儿在表格的背面自由创编算式题。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源