语文教案《丁丁和牵牛花 》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文教案丁丁和牵牛花 教学设计教学目标：1、初读课文，理解课文内容，知道丁丁的愿望是什么？2、识字15个。教学重点：理解课文，识字15个。教学难点：理解课后题。教法：猜谜语、朗读法学法：读一读，说一说、合作交流。教具准备：识字卡片、小黑板。教学过程：一、谜语导入，激发情趣。（3）1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。谜底：喇叭花2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文丁丁和牵牛花。（出示课题，读题）

2、二、初读课文，整体感知。（5）1、听范读课文。要求：（1）听清字音。（2）思考：丁丁的愿望是什么？实现了吗？2、听完后请学生说一说。指名回答三、自主识字，小小组合作学习. （10）1、学生自读课文，画出不认识的.字。2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？4、出示生字，检查自学情况。读一读，说说自己是怎样记住这些字的，再组词5、谁愿意当小老师带领大家读？谁能组个词带大家读？6、小小组活动：用生字卡片互相考一考，你学会了吗？7、游戏：小朋友们，看这些漂亮的牵牛花（出示牵牛花形状的词语卡片），告诉你们，每朵牵牛花后面都有一个词语，谁会读了，老师就请你让这朵牵牛花到藤蔓上去，谁愿意？四、再读课文，读准字音. （10）1、这些生字宝宝太调皮了，他们又回到了课文里，你们还能认出它们吗？小小组内互相读课文，读后评议。2、指名分自然段朗读，检查是否读准字音。3、齐读全文五、课堂检测：（10）1、认读词语：不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿绳子 满足 记着 感谢 实现 或者2、丁丁的愿望是 。板书设计： 丁丁和牵牛花久 芽

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