Unit 6 At the zoo 第六课时教学设计

1、Unit 6 At the zoo 第六课时教学设计学习缩略语理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。1、本课缩略语的词卡和图卡。2、字母头饰。3、相配套的教学录音带。4、26个字母卡片，每个孩子一套，教师的大卡片。（一）热身复习（Warmup/Revision）1、教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。2、小组比赛传字母，教师在每组第一个孩子的背上写出字母，孩子猜出字母，一个一个的传下去，最先传完的组获胜。3、Guessing game孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多

2、，就获胜。（二） 呈现新课 （Presentation）教师出示学过的缩略语PRC UK CAN USA，让孩子读一读，然后拿出相应的卡片贴在黑板上。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。出示课文中的缩略语，让孩子们自己试着读一读，然后试着说说缩略语的含义。听录音，跟读。小组说说。让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语。教师给以适当的扩充：CCTV WTO UFO等。教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别象什么，用语言描述或是用动作表示。Lets chant听录音，边听边打节奏。听录音，边听边出示相应的字母。听录音，边听边试着说歌谣。孩子们带上自己的头饰，在小组中边演边说。各小组展

3、示。（三）趣味操练 （Practice）Listen and order the cards。让孩子说字母，按照听到的顺序排列字母。Listen and guess。教师拼一拼缩略语，孩子快速说出词。小组游戏。（四） 扩展性活动（Addactivities）纸牌游戏两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序出卡片，看谁能最先组成一个学过的缩略语。Unit 6 At the zoo探究活动说说生活中的英语探究内容： 说说生活中的英文缩写。探究目的： 扩展知识，提高学习兴趣和学习的适用性。探究形式： 讨论，观察，听说。探究过程：1 在日常生活中，许多地方都能看到英文。有的是英文单词的全称，有的是英文单

4、词的缩写。让学生讨论一下，见到过哪些英文缩写单词。2 看看教师手中准备好的一些物品上的英文单词。如：电子表上的时间表示：AM， PM；台历或日历上的月份缩写：JAN， FEB， MAR， SEP 。 星期：MON， TUE， WED 。 电视台的台标 CCTV， BTV；日常中的'口语：OK；以及其他一些单词：KFC， NBA， UN， UFO 等等。3 教师带读这些单词， 将可能的掌握。模拟购物探究内容：模拟购物活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。活动方式：全体与个人活动相结合。活动过程：1、孩子们用自己带来的物品（毛绒玩具、文具等）组成几个商店。每个商店有一位售货员帮助顾客寻找物品。2、教师展示购物任务：长尺子、小橡皮、大本书等。3、教师发给学生每人一张购物的卡片，作为付款使用。4、孩子在真实情景中，运用描述某物什么样的句子进行购物活动， 用上自己学过的形容词：tall， short， small， big 。 描述自己想要的东西。储词罐活动探究内容：储词罐活动活动目的：孩子在收集缩略词活动中扩展词汇。活动方式：个人和小组活动相结合。活动过程：1）孩子们收集日常生活中的英语缩