语文上册看图说话学拼音jqx教案及反思

1、语文上册看图说话学拼音jqx教案及反思教学要求：1、指导学生学会声母j q x，能够读准音，认清形，正确书写。2、辅导学生学习拼读j q x与韵母i相拼的音节。3、学习j q x与ü相拼时去点的规则，正确拼读ju qu xu4、继续练习读带i的声介和母和后随韵母相拼的音节。5、练习看图拼读词句。认读"西、瓜、下、木"四个字。教学重点：1掌握j q x的读音、字形和书写。2了解j q x与ü相拼时去点的规则。3认读"西、瓜、下、木"四个字。教学重点1q与p在字形上的区分。2j q x与ü相拼时去点的规则的掌握。教学准备：1学过

2、声母及韵母的认读卡片。2"西、瓜、下、木"四个字的生字卡片。3课件、计算机。4j q x的字母卡片及q的拼装字母纸板。（学生用人手一份）教学时间：两课时。第一课时一、谈话导入师：小朋友喜欢吃水果吗？师：喜欢吃什么水果？师：想知道龙老师喜欢吃什么水果吗？师：老师喜欢吃西瓜。（出示西瓜图）师：老师就带着小朋友去西瓜地里逛逛。（出示图1）二、看图说话（一）教学jqx师：小朋友在西瓜地里看见了什么？它们都在干什么？（我在西瓜地里看见了在干）1、教学x（引出词语xgu）师：小朋友跟老师读xgu，怎样的西瓜呢？（又大又圆）师：西瓜X就是我们今天认识的拼音宝宝。（出示X字）师范读，生跟读

3、。师：学会了吗？（指名读分小组读全班读）师：用小朋友的'火眼睛睛看看X像图上的什么？（板书X）师：它的读音我们会了，那哪个小朋友来想个办法记住它的样子？（一个小叉XXX）2、教学J师：小朋友还在西瓜地里看见了什么？（引出词语mj）师：小朋友跟老师读mj（板书mj）生跟读师：小朋友看看这组音节词里哪个是我们之前没有学过的拼音宝宝？（出示J）师范读，生跟读。师：会了吗？谁来读？（指名读开火车读齐读）师：小朋友记住了J的读音了吗？师：谁能在图中找出和J很像的图案？师：小朋友能不能想个聪明的办法记住它的样子？（小i加钩jjj）3、教学q师：小朋友继续观察这幅图你还看到什么？（引出词语q

4、6;xiàqí）师：这组音词里哪个是我们没学过的拼音宝宝？（出示q）师：先听听老师怎么读的。师：会了吗？哪个小勇士来大声读出来？（指名读男女生读齐读）师：q像西瓜地里的哪幅图？师：老师请小朋友编个顺口溜记住它。（9字站直qqq）三、课中操师：现在我们放松一下，跟老师做一个有趣的课中操。拍拍手1/2伸伸手1/2拍拍肩1/2扭扭腰1/2跺跺脚1/2点点头1/2坐坐好1/2师：短短课中操结束了，接下来继续跟随老师走进拼音乐园。四、教学jqx与i的拼读师：有个老朋友来看我们了，我们一起看看它是谁。（出示I）师：小朋友还认识它吗？师：大声叫出它的名字？师：小I宝宝也想和jqx宝宝交朋友，我们来帮助它好吗？师：小朋友把jqxi卡片拿出来，把jqx分别和i组合在一起，拼拼看你会哪个？1、游戏演练，拼读音节师：现在小I宝宝要和我们做一个游戏，小朋友想不想玩？（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，我是J，我是I，我们在一起就读j）2、拼读四声师：这会儿，小I宝宝上了四顶漂亮的帽子，看看谁能认出它？（出示声调图片）师：现在老师来考考小朋友，小朋友有没有信心接受老师的考验？师：老师叫