《回自己的祖国去》的教学设计_第1页
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文档简介

1、回自己的祖国去的教学设计教学目标、：1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。2、在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。3、学习课文中的生字。教学重难点：理解华罗庚的话教学用具：教学挂图教学时间：2课时教学过程：第一课时一、检查预习情况预习时提示学生查资料，了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入、，引发学生主动探究的兴致。二、学习课文1、教学时，注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可结合语文天地中3的要求让学生读中体会，体会后在

2、读。2、重点指导第三五自然段华罗庚的话。这一天总算盼到了这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引导学生体会疾步坚定喊等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。3、学习课文第1013自然段华罗庚又一次说：回自己的祖国去是否只是简单的重复？读的时候应读出怎样的语气？4、学生反复朗读华罗庚的话，体会他说话时的心情。三、学生谈感受。第二课时一、复习1、朗读课文2、提问华罗庚为什么要回国？二、学习课文中的生字在识字教学中要注意以下指导：处：左边是衣字旁，不要少写一个点。令：与今天的今区分，不要少写点。冲：冲着的冲读chong不读chong憾：遗憾的憾与感字比较，加深记忆。授：授可与受比较，加深记忆。三、思考交流为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国？看一看语文天地中表现中国人骄傲的几幅图，完成笔下生花。教学后记：教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读，让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时，抓重点词语，引导学生体会情感，反

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