六年级数学解决问题的策略练习 (2)ppt课件

1、教学目的教学目的1、经过练习，让学生在处理实践问题的过程中，初步学会运用交换和假设的战略分析数量关系，确定解题思绪，有效处理问题。2、使学生在处理问题过程中不断反思，感受交换和假设的战略对于处理问题的价值，进一步开展分析、综合和简单的推理的才干。梨花庄小学有梨花庄小学有3块面积相等的块面积相等的花圃和花圃和3块面积相等的苗圃，块面积相等的苗圃，一共是一共是480平方米。每块花平方米。每块花圃比每块苗圃大圃比每块苗圃大10平方米，平方米，每块花圃和每块苗圃各是多每块花圃和每块苗圃各是多少平方米？少平方米？1元和元和5角的硬币一共角的硬币一共40枚，枚，有有33元。元。1元和元和5角的硬币角的硬币

2、各有多少枚？各有多少枚？12张乒乓球桌上一共有张乒乓球桌上一共有34个同窗在竞赛。他知道正在个同窗在竞赛。他知道正在单打和双打的乒乓球桌各有单打和双打的乒乓球桌各有几张吗？几张吗？44名学生去划船，一共乘名学生去划船，一共乘坐坐10只船，其中大船坐只船，其中大船坐6人，小船坐人，小船坐4人，问大船小人，问大船小船各几只？船各几只？30枚硬币由枚硬币由2分和分和5分组成，分组成，共值共值9角角9分。两种硬币各有分。两种硬币各有多少枚？多少枚？小明参与猜谜语竞赛，共小明参与猜谜语竞赛，共20道题，规定猜对一道得道题，规定猜对一道得5分，分，错一道倒扣错一道倒扣3分不猜按猜分不猜按猜错算，小明共得错

3、算，小明共得60分，他分，他猜对几题？猜对几题？小明家养鸡和兔一共有小明家养鸡和兔一共有35只。这些鸡和兔一共有只。这些鸡和兔一共有100条腿。小明家养鸡和条腿。小明家养鸡和兔各有多少只？兔各有多少只？一只小松鼠采松子。晴天每天一只小松鼠采松子。晴天每天可采可采20个，雨天每天可采个，雨天每天可采12个。个。假设一连几天共采了假设一连几天共采了112个，个，平均每天采平均每天采14个。这几天中有个。这几天中有几天是晴天？有几天是雨天？几天是晴天？有几天是雨天？9筐苹果和筐苹果和9筐梨一共有筐梨一共有360千克。千克。1假设每筐苹果比每筐梨多假设每筐苹果比每筐梨多6千千克，那么每筐苹果和每筐梨各

4、有多克，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？少千克？2假设假设1筐苹果的质量是筐苹果的质量是1筐梨筐梨的的3倍，那么每筐苹果和每筐梨各倍，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？有多少千克？木器店现有如以下图所示的脸盆木器店现有如以下图所示的脸盆架和衣架共架和衣架共100个。这些脸盆和个。这些脸盆和衣架一共有衣架一共有340条腿。木器店有条腿。木器店有脸盆架和衣架各有多少个？脸盆架和衣架各有多少个？一辆汽车上午行一辆汽车上午行3小时，下午小时，下午行行2小时，上午和下午一共行小时，上午和下午一共行340千米。假设上午每小时比千米。假设上午每小时比下午每小时多行下午每小时多行5千米，下午千米，下午每小时行多少千米？下午呢？每小时行多少千米？下午呢？ 12假设：假设：那么：那么：4100假设：假设：那么：那么：一辆汽车装运一辆汽车装运360个花瓶，每个个花瓶，每个花瓶运费花瓶运费5元，假设损坏一个，元，假设损坏一个，不但不给运费，还要赔不但不给运费，还要赔50元。在元。在这次运输中，司机只拿到这次运输中，司机只拿到1250元元钱。他损坏了几个花瓶？钱。他损坏了几个花瓶？甲、乙两人参与知识竞赛，每答对甲、乙两人参与知识竞赛，每答对一题得一题得20分，答错一题扣分，答错一题扣12