第6课《有朋友的感觉》（第1课时）

1、教育精选有朋友的感觉第一课时教学设计 教学目标1.知识目标：通过活动引导学生反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。2.能力目标：能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养学生分辨是非、自我反思、换位思考的能力。3.情感态度价值观目标：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。教学重点、难点教学重点：理解友谊的重要性教学难点：理解体会“友谊是心灵的需要”教学方法：讨论法、活动探究法、情景教学法学法：自主探究法、分析归纳法教学过程设计（一）引出新知幻灯片

2、展示故事小姑娘的友谊，故事如下：有一天，一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说，她在等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。“可是你又不会修车啊。”母亲说。“那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一起就是了。”教师提问：（1）你从这个故事中得到了什么启发？（2）你怎样理解小姑娘的友谊？学生自由发言。教师小结：友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西。没有友谊，生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题。引出新知（设计意图：用故事切入主题，激起学生的兴趣。）（二）探究新知在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析

3、教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了恰当的多媒体的教学手段，并设置了三个活动探究，让学生通过活动切实感受友谊的重要性。活动一：朋友画像教师：朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友。每个人心目中都有自己理想的朋友。现在请同学给自己理想中的朋友画个像。学生自由创作。教师小结：其实，我们大家对理想朋友的期望是基本一致的。那些乐于助人、理解支持别人、尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊，不仅需要别人这样做，更重要的是我们要努力成为这样的人。 （设计意图：通过学生对理想中的朋友的描绘，让学生概括所喜欢的朋友的特点，从而引导学生思考如何

4、成为受人喜欢的朋友。）活动二：友谊·朋友教师呈现下面的诗歌，请学生朗读。友谊是友好的象征，是亲密的体现，是人类生存不可缺少的精神财富。友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手；友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛；友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀；友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵；友谊是你失败时，鼓励你的只言片语；友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励； 让学生根据自己对友谊和朋友的理解，续写诗文，可分小组合作完成。写完后，全班同学交流分享。课后将写得好的句子整理成册，或者挂到教室里进行展览。（设计意图：通过续写诗文，让学生体会友谊的重要性，感受朋友带来的快乐和幸福。）活动三：有了烦恼跟谁说教师：在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。遇到不顺心的事情时，我们都希望得到他人的帮助。在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。请同学们认真填写下面的表格。时间事情倾诉对象 幼儿园时 小学初一现在教师总结：看来，不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。现在的我们更喜欢同伴朋友来分担烦恼，说明我们更需要友谊。（设计意图：引导学生懂得友谊的重要性，理解友谊是每个人心灵的需要。）（三）总结新知这节课你都学到了什么？（