四川省宜宾市一中2017-2018学年高中历史走向大一统的秦汉政治教学设计

1、走向“大一统”的秦汉政治教师课时2 2 课时课题走向“大一统”的秦汉政治课型新课教学目的1.1.秦王赢政确立至高无上的皇权的背景、过程、内容、目的和影响。2.2.秦朝中央政权组织的构成，秦朝中央官制的 特点。3.3.秦朝全面推行郡县制的主要表现和作用。秦 的疆域，巩固统一的措施，中央集权制的影响。4.4.能够理解掌握本课历史知识点和中央集权制 度、郡县制等历史概念；5.5.能够说出郡县制和分封制的异同点；能够在历史材料中获取有效信息；在评价历史事物时，能够史论结合、论从史出。6.6.培养维护国家统一的爱国主义情感。重点秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响难点专制主义集权制度的概念、政策措施，并

2、具体 分析其历史作用与影响教学环节说明备注背景春秋战国时期是秦走向大一统的 过渡时期， 建议老师们对此阶段 进行补充讲解， 让学生更加清楚 历史阶段特征已经形成完整的历 史知识链。一、 春秋战国大分裂、大动 荡、大变革、大发展表现：政治一一经济一一思 想文化二、 全面讲解关于专制主义中央 集权制度环节 1 1 导入新 课新课预习阅读教材，完成全品导学案 知识梳理部分。初步了解一下问 题1 1、秦统一六国的条件、过程、意 义2 2、郡县制确立的原因、内容、特环节 2 2 自主预 习2点及影响3 3、皇帝制度的三公九卿制的内容课程讲授一、 秦朝专制主义中央集权制度 的建立1 1 条件(1) 商鞅变

3、法侠秦国国力增强。(2) 灵活运用“远交近攻”的对 外战略。(3) 人民渴望统一，顺应中国历 史统一的必然趋势。(4) 秦始皇个人的雄才大略。(1 1)灭六国，结束分裂。3.3.意义(1) 结束了春秋战国以来长期诸 侯混战局面，有利于社会的安定。(2)扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形 成。二、 专制主义中央集权制的内容1.1. 皇帝制的确立一一通过相关 材料分析皇帝制度的特点和影响。2.2.秦朝中央官制(中央行政制 度)：(1) 三公九卿制。根据教材 梳理其职能(2) 特点(处理国家事务特 点和政权特点一一结合教材材料 分析)3.3. 地方行政制度：郡县制1)1) 原因：为

4、了加强中央对地方 的控制，巩固中央集权。2)2) . .形成：春秋战国时期开始出 现；秦始皇采纳李斯的建议在全 国推行郡县制。3)3) 内容：(1 1)内容：地方行政机构分郡、 县两级。 少数民族聚居地的同级 地方行政机构称“道”。亭节环 3 3学生回答， 教师点 拨(2(2)特点:环节 4 4学生讨论 学生回 答34中央垂直 管理地方；郡县制的 建立是官僚政治取代贵族政治的 重要标志。皇帝直接任免官吏。5 5）影响：（1 1 ）加强中央集权， 有利于维护国家的统一。（2 2 ）促进了社会经济和文化的发展。 （3 3）实行郡县制， 奠定了中央集权制 度的基础， 是建立中央集权制度 的根本性变革

5、。【探究 1 1】秦朝中央官僚机构的 特点（1 1）以皇权为中心的中央行 政体制。“三公九卿”分工严密，各司其职，而又互相牵制，无法独揽大权，最终操纵在皇帝一人 手中。（2 2）充分体现“家天下”的 特点。“九卿”中奉常、郎中令 等官职疋为皇室专设， 疋为皇帝 私家服务的。【探究 2 2】郡县制与分封制的比 较（结合练习册导学案第四页表 格）三、 秦朝专递注意中央集权的巩 固措施（略讲）（1 1）北击匈奴， 收复河套地区；修长城和直道，加强北部边防。（2 2）南征百越，修灵渠，统一岭 南地区。（3 3）修五尺道”收复西南夷地。（4 4）一系列统一措施（5 5）严苛的法律（6 6）思想控制教师补 充环节 5 5 学生讨 论学生回 答教师补 充小结分封还是郡县，决定性的因 素疋生产力水干的冋低。先秦，生产力水平低，中央无力控制地 方，只有实行层层分封的分封制。秦朝，生产力水平提高，中央有5能力也有必要加强对地方的控 制，于是实行郡县制。但是，过 分集