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1、记录生活点滴抒写真实感受有感而发有感而发记录生活点滴，记录生活点滴，抒写真实感受抒写真实感受记录生活点滴抒写真实感受知识链接知识链接文章有情，它是心灵的颤动，是文章有情，它是心灵的颤动，是激情的流露：激情的流露：（1 1）有）有“感感”对写作的重要性。对写作的重要性。感由心生，真切动人。感由心生，真切动人。（2 2）“感感”的来源及获取方法。的来源及获取方法。敞开胸怀，用心感受，在生活中敞开胸怀，用心感受，在生活中找米。找米。记录生活点滴抒写真实感受构思指津构思指津 （1 1）叙事：交代）叙事：交代“感感”的触发点，精炼、的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。简洁围绕自己的感受。 （2 2）写感

2、：灵活采用多种手法，充分地、）写感：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。文章的中心。 （3 3）明理：可在结尾直接突出，也可采用）明理：可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄地表达。地表达。记录生活点滴抒写真实感受注意点： （1 1）认真回想开学以来所经历的所有事）认真回想开学以来所经历的所有事情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔的事，深入思考，分析你有这种反应的原的事，深入思考，分析你有这种反应的原因。因。 （2 2）所发感

3、想必须有要）所发感想必须有要“根根”，不可是，不可是无源之水，无本之木。感想要自然、水到无源之水，无本之木。感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。渠成，不可牵强附会。（3 3）所拟的题目要能与文章内容、主题）所拟的题目要能与文章内容、主题相对应，不能文不对题。相对应，不能文不对题。 记录生活点滴抒写真实感受记录生活点滴抒写真实感受六、佳作欣赏：六、佳作欣赏： 课堂笑语课堂笑语 我在课题里究竟发生过多少次笑声，连我在课题里究竟发生过多少次笑声，连我自己也觉得多的不可计数，印象深的也我自己也觉得多的不可计数，印象深的也可举出不少。记得那次英语课，那位即让可举出不少。记得那次英语课，那位即让我们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我同我们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我同桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个字母，竟把字母，竟把“我们坐轮船去旅行我们坐轮船去旅行”说成了说成了“我们骑绵羊去旅行我们骑绵羊去旅行”。教师里。教师里“哄哄”的的一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋

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