黄鹤楼送孟浩然之广陵PPT旷金凤创作吉安县百科赛作品

1、 唐李白去，到去，到 扬州扬州四年级语文上册第六单元四年级语文上册第六单元黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵前岭小学旷金凤前岭小学旷金凤 2015.10.30 李白李白（公元（公元701-762）唐代唐代大大诗人，字诗人，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，他性格，他性格豪放，鄙夷世俗。豪放，鄙夷世俗。他的创作想象丰富他的创作想象丰富雄奇、飘逸，是继雄奇、飘逸，是继屈原之后我国古代屈原之后我国古代浪漫主义诗人的杰浪漫主义诗人的杰出代表。被称为出代表。被称为“诗仙诗仙”。李白和孟浩然的故事李白和孟浩然的故事 公元公元727年（唐玄宗开元十五年），李白东游年（唐玄宗开元十五年），李白东游归来

2、，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住了有十年之久，也就是寓居安陆期间，李白结识了有十年之久，也就是寓居安陆期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。公元两人很快成了挚友。公元730年（开元十八年）年（开元十八年）阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。

3、送别时写下了这首亲自送到江边。送别时写下了这首黄鹤楼送孟黄鹤楼送孟浩然之广陵浩然之广陵。 广广c 辞辞 wi 唯唯独独 mng 孟孟 lng 陵陵 h 鹤鹤 浩然浩然黄黄 楼楼 告告一一 预预 习习 检检 测测1、我会读、我会读陵陵 2、我会写、我会写黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐 李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。3、我会诵、我会诵黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人故人/西辞西辞/黄鹤楼，黄鹤楼，烟花烟花/三月三月/下扬州。下扬州。孤帆孤帆/远影远影/碧空尽，碧空尽

4、，唯见唯见/长江长江/天际流。天际流。3、我会诵我会诵二二 设设 问问 导导 学学1、根据课文注释并借助工具书查阅相关资料、根据课文注释并借助工具书查阅相关资料小组合作学习，理解诗意并试着体会作者小组合作学习，理解诗意并试着体会作者心情。心情。2、所谓诗中有画画中有诗，透过后两句诗你、所谓诗中有画画中有诗，透过后两句诗你看到了什么画面？小组合作探究学习。看到了什么画面？小组合作探究学习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐李白李白 故人故人西辞西辞黄鹤楼，黄鹤楼， 烟花三月烟花三月下扬州。下扬州。 孤帆孤帆远影碧空尽，远影碧空尽， 唯见长江天际流。唯见长江天际流。 老朋友老朋友向西

5、辞行向西辞行 老朋友要从西边远行，老朋友要从西边远行，我们在黄鹤楼告别。我们在黄鹤楼告别。形容花开得繁茂，形容花开得繁茂，像浮动的烟雾像浮动的烟雾顺流而下顺流而下 在繁花似锦的三月，在繁花似锦的三月，乘帆顺流而下去扬州乘帆顺流而下去扬州 。孤单单一只船孤单单一只船湛蓝的天空湛蓝的天空 消失消失 没有了没有了 孤单单一只小船消失孤单单一只小船消失在天际的尽头在天际的尽头 。只只天边天边 只看见浩浩荡荡的江只看见浩浩荡荡的江水流向天边。水流向天边。设 问 导 学返回前岭小学旷金凤前岭小学旷金凤 2015.10.31 “孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽”像一组电影镜头由近像一组电影镜头由近到远缓缓推开，

6、展现出一副辽阔的动态画到远缓缓推开，展现出一副辽阔的动态画面：江水殇殇碧空悠悠，一只白色的船帆面：江水殇殇碧空悠悠，一只白色的船帆渐渐逝去，消失在碧蓝色的水天之中。诗渐渐逝去，消失在碧蓝色的水天之中。诗人细细的刻画一只小帆船，因为船上坐着人细细的刻画一只小帆船，因为船上坐着他的好朋友孟浩然。由于实在舍不得好友他的好朋友孟浩然。由于实在舍不得好友离去所以才目不转睛的盯着小帆船离去所以才目不转睛的盯着小帆船。前岭小学旷金凤前岭小学旷金凤 2015.10.31前岭小学旷金凤前岭小学旷金凤 2015.10.31 在在“孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽”的画面内，的画面内，“唯见唯见长江天际流长江天际流”又

7、出现了一位伫立江边翘首痴又出现了一位伫立江边翘首痴望的背影。一个望的背影。一个“唯唯”字暗示着诗人在江边字暗示着诗人在江边久久伫立久久伫立。诗人为什么在江边久久痴望呢？诗人为什么在江边久久痴望呢？因为诗人内心翻滚着感情的波涛，透过这副因为诗人内心翻滚着感情的波涛，透过这副辽阔鲜明的画面我们感受到诗人内心满满的辽阔鲜明的画面我们感受到诗人内心满满的离愁别绪，感受到诗人对好友孟浩然依依不离愁别绪，感受到诗人对好友孟浩然依依不舍的真挚情感。李白借助对客观景物的刻画舍的真挚情感。李白借助对客观景物的刻画把自己对孟浩然的依依惜别之情表达的淋漓把自己对孟浩然的依依惜别之情表达的淋漓尽致深切动人。这就是借景

8、抒情、寓情于景、尽致深切动人。这就是借景抒情、寓情于景、情景交融。情景交融。1 1、假如你是两位诗人中的假如你是两位诗人中的其中一位，你想对对方说其中一位，你想对对方说些什么请同学们用笔写下些什么请同学们用笔写下来？来？三三 总总 结结 升升 华华四四 拓拓 展展 延延 伸伸 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 别董大别董大 【唐】 王昌龄 【唐】高适寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 天下谁人不识君。天下谁人不识君。“烟花烟花”她既不像冰雪中的她既不像冰雪中的梅花那样俏丽枝头，报告着梅花那样俏丽枝头，报告着春的消息；也不像六月的繁春的消息；也不像六月的繁花那样开的热闹。几缕青烟花那样开的热闹。几缕青烟一抹迷雾花含烟，烟笼花一一抹迷雾花含烟，烟笼花一种江南三月特有的美。种江南三月特有的美。返返幻幻灯片灯片 11回回西西东东长长 江江返回返回（西西）（东东）故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼返回返回（西西）（东东）前岭小学旷金凤前岭小学旷金凤