爱学生演讲稿4篇

1、爱学生演讲稿4篇本文是关于爱学生演讲稿 4 4 篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教 师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“人类灵魂的工程师”，比喻成“爱心大使”。 作为一名教师，一名职业学校的普通教师，多年的工作经历我时刻能感受到职业 学校的学生总体状况：不爱学习，学习成绩差，自我约束能力差，违纪现象不是 偶有发生，而是司空见惯。这些特殊的群体，在初中因为成绩不好，而成为被教 师“遗忘的角落”，来到职业学校，对他们来说是一个新的选择，一个新的起点。来到高职，他们想好好学习，学得一技之长，想改变自己，但在初中形成的一 些坏习惯

2、，养成的一些毛病，却不是一朝一夕能够改过来的，这给我们班主任和 任课教师在工作上带来很大的难度。但多年的教学实践，我深刻感受到，只要我 们对症下药，对学生加以正确的引导，付出我拉的爱心、细心与耐心，真正地走 进学生，关爱学生，他们还是完全可以步入“正轨”的。 因此，了解学生、理解 走进学生、宽容和关心学生始终贯穿在我日常的教育教学中的每一刻。一、了解学生 我们的学生从不同的初中，不同的家庭来到高职，每个人身上都带着他们自 身环境的印记，可以说是千人千性，假如老师不了解学生，对自己教育的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸象一样。因此，作为教师的我们，充分认识和了解每个 学生的个性，探知他们各自不同的精

3、神世界、正常的喜好和忧愁，是老师搞好教 学工作的第一步。利用学生不同的特点，尽可能的把使每个学生的潜力挖掘出 来，让他们得到全面发展。每接一届学生，我总是在一天、两天中记住每个学生 的名，在第一时间里准确地叫出大多数学生的名，教给他们相关地知识。每次叫 学生的名，让他们做事，回答问题时，我总是发现学生的眼神里多了份惊喜，多 了份信任。而通过与学生的接触，多方位地观察学生，了解到学生的个性特点， 有的放矢安排班级工作，又让我的工作多了份主动，少了些被动，班级工作总是 能很快地转入正规。记得有个学生，总是沉默寡言的，加上又是走读生，与老师学生接触的机会很少，最初在班里他就是一个可有可无的人物。可一

4、次无意识的交谈，我发现他 的音质很好，所以就在一次主持人的选拔中，将他推举上，后来被选上，并主持 学校的文艺节目，获得成功，记得他第一次主持完节目后，高兴地在空间给我留 言说“老师，谢谢你，让我找到了我的闪光点。”二、走进学生。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也 渴望得到老师的理解和关注，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走 进他们的学习和生活，了解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学 生明白、理解和接受老师的教育思想，就能让学生体会到老师对他们的关心和爱 护。对上课不认真听课的同学，我或是走到他跟前，轻轻的提醒他该认真听，或 是用眼神示意他明白，而不是当着

5、全班同学的面去批评他，搓伤孩子的自尊心。 对于那些不完成作业的孩子，我会及时了解他不完成作业的原因，及时督促他们 完成作业；我曾在教育理论的书上看过这样一句话，我们要学习西方国家的教育 理念：“蹲下来和孩子说话”。这样可以拉近师生之间的距离，而我的做法，让 学生很快信任我，乐意找我讲心里话。并且，这些学生只要稍微有进步，我就会 在全班对他们进行表扬和鼓励。而学生入学的第一次考试，我总是及时把成绩汇总，然后一一找学生帮他们 分析存在的问题，帮他们制定学习目标。而每一次考试后，面对那些学习成绩起 伏较大的同学，我不是采取简单粗暴的方式进行训斥，而是找其个别谈心，询问 原因，帮他们分析、查找根源，直

6、到学生心服口服。每次谈话后学生满含感激的 眼光，事后学生充满激情的行动，让我深深体会到，只有理解学生、关注学生、 走进学生，才能教育学生；没有尊重和理解，没有关注，就不可能有真正意义上 的教育。在学生心目中，理解、尊重、关注，亦师亦友，民主平等，这就是“好 教师”，这就是师爱。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和 发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人 格。三、宽容对待学生 学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅 教给学生知识，还要教给他们怎样做人。班里有个同学，很聪明，学习各方面也 不错，但对于班级工作却很不热心，在班级工作中，总是拈

7、轻怕重，遇事斤斤计较，时间久了，同学们都不愿与他交往，不愿与他接触，了解他的情况后，我多 次找他谈心，指出他的不足，并引导他参与班级活动，同他一起打扫卫生，用行 动慢慢感化他，当他看到老师为了他而提前到校，为了他而多跑腿时，他开始悄 悄地改变自己，我也提前与班里的同学交待好，让班里的同学接纳。并在班里对 他进行及时表扬，很快这个同学在班级的状况得到改变，并与同学打成一片，班 级里的其他活动也总是积极参与。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。慈祥的面 孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉 的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。宽容，是一种博大无私的爱。四、

8、真诚地关爱学生。老师年长于学生，有着比学生更多的生活经历和经验， 有着更强的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生 活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自 强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。记得我刚做班主任的时 候，我们班里，有一个学生，性格内向，不爱说话，优点是上课遵守纪律，尊敬 老师，卫生打扫很及时，但是学习基础差，方法不对头，成绩总也上不去。了解 这些情况后，于是，我在上课的时候，就用一些简单的问题对他进行提问。一开 始，他表示沉默，“金口难开”，我启发、鼓励他，让他不要害怕，要相信自己， 树立自信心，在一次次地提问中

9、，他的声音越来越大，后来上课时，不用我提问， 他都能主动回答问题，学习积极性很高。课余时间，我还单独找他，给他讲一些 学习的方法，使他找到了学习的“捷径”，从而起到了事半功倍的效果，成绩提 高很快。虽然说是高中生了，但他们其实也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵护， 到了学校，一切都要靠自己，很多学生就难免出现这样那样的不适应。为此，除 了在学习上关注他们，在生活上，更是嘘寒问暖，关心他们的日常起居。学生病 了，我及时送上问候，督促学生及时拿药，病情严重需要打吊瓶时，我一定第一 时间到医务室探望，问问他们的病情，叮嘱他们应注意的事项，关切地摸摸他们 的额头，试试他们的体温，手凉了给他们暖暖，或

10、者做点饭给他们，这些在教师 眼里，顺手做的小事，但对学生来说不是小事，教师的私心，学生们都会看在眼里，记在心里，让学生在亲其师的心理下，更信其道。教师如果能发自内心地真诚地关心学生，学生们定能更茁壮地成长。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为 叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而 伟大。尊敬老师和领导，在座各位：下午好！我有机会来发言，如获香甜的奶酪！我的演讲题目是，关爱学生铸师魂。才浅学粗话师德，泛泛而谈无高论。希望诸位多包涵，智者见智仁者仁。敬请聆听几分钟，不要嫌弃我嘴笨。初中毕业八七年，毫不犹豫填志愿。我的理想当教

11、师，果然真的能实现。选择教师选奉献，我作奉献我心甜。选择讲台选付出，我已付出廿一年。从教廿一年头里，既有忧来又有喜。说忧就是思教法，感受艰辛与压力。说喜就是有收获，学生成绩搞上去。亲手培育花儿开，倍感圣洁又美丽！欲问收获何处来，来自对学生关爱。没有爱就没教育，爱岗敬业育英才。关爱学生最重要，教师必备大胸怀。倡导实践新关系，师生和谐建起来。尊重理解与信任，学生乐学心儿开。注重沟通和引领，课堂温馨受青睐。不失时机多鼓励，学生素质上楼台。大爱无私铸师魂，开创教育新时代！正是因为有了爱，咱们民小火起来。 学校工作无小事，事事都需要人才。 分工合作为学生，各项工作得展开。 正是因为有了爱，学生素质升起来

12、。 毕业检测质量好，年年名列在前排。 领导家长都满意，咱们民小发展快！ 心中有爱值得夸，舍小家来顾大家。 运兰秋文冯丽美，香珍丽勤农莉娜。 小庆海东农颖凤，飞鹉秀连黄彩花。 玉秀玉香等老师，再苦再累都不怕。 关心关爱毕业生，忘我工作为了啥 ? ?铸造师魂树榜样，为了学生为华夏！ 学科检测摘金银，打入前五全靠勤。 小秋芸花岑飞艳，佩明明国谢爱军。 继学杏钊林春玫，爱萍庆菊赵益金。 志深春花李丽萍，锦玲积琼赵桂琴。 夏梦韦莉廖凤彩，江波艳萍黄红民。 玉芳瑞琴新爱等，关爱学生点迷津。 还有许多好老师，收获成功心亦隐。 富有爱心来教学，教学路上永前进！ 后勤服务虽辛苦，爱岗敬业笑脸露。 邦能肖祥张昌化

13、，保生文武赵全福。秀红红艳黄如英，他们更把爱付出。 正是因为爱学生，再苦再累不在乎！ 巾帼校长农桂合，敢于创新经营者。 运筹帷幄办法多，民小教育出特色！ 大家一起为后代，同心携手奉献爱。 心有学生勤耕耘，共创民小好未来！谢谢老师和领导，我祝你们身体好。工作顺利有成效，生活幸福乐逍遥！各位领导、老师们、同学们：我常听人说 , , 人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福 , , 因为在 我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的 愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不 仅仅是

14、一个职业，更是我魂牵梦萦的事业神圣而伟大的教育事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤 奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时， 在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走， 我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去 理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。师爱 是 师德 的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础（最好自己举 工作中的例子）在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神 创伤，从此一蹶不振，上课经常开

15、小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了 虚幻的网络游戏。 面对这样的一个学生， 我没有大声呵斥， 而是细心地为其开导， 多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的 心灵。现在，他的成绩稳步上升。 看到学生们取得的优异成绩， 我感到非常欣慰。是啊，在教师这片原野上， 是爱点燃了前行的灯盏， 是爱照亮了学生的心灵， 是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时 期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平 凡的岗位上用爱与

16、责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生 最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。XXXX 年 5 5 月 1212 日中午 1414 时 2828 分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老 师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板 坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着 四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。是啊，大爱无声铸师魂。谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的 幸福，他誓死保

17、护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生 以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪 着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。 是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用 爱心与责任去关心每个学生， 铸就崇高的师德师魂， 用我们的爱在教育的原野上 塑造一座永远不倒的丰碑！谢谢！大家好! !今天我在这里和大家交流的师德体会是爱教育 爱学生 爱自己创优 争先，做更好的自己。其实我很平凡，因为发言给出了主题，所以非要

18、在题目上冠上 “创优争先” ， 倒不是为了在台上夸大自己的言行，所以在继续话题之前，我想说的是，“创优 争先”并不是创优秀，争先进那么简单。“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的 力量，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进” 和“优秀”的。在这 6 6 天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”， 即爱教育，爱学生，爱自己。从 XXXX 年至今，我已经工作了 6 6 年。常常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪 里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经历，很精彩：第一年教的是一年级英语， 第二年教的是一年级数学， 第三年教的是四年级英语兼班主任， 第四年帮助原政 教

19、处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班 主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最后 幸福的是我们自己！一、爱教育。如果不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择 了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工 作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作， 虽然有时候我们的 工作很多， 让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的 是人生的经验，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。 那如果想发财还是赶紧跳槽吧！教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在 这听我说话的的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！ 因为你们也是我的老师。谢谢！二、爱学生。爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。是用爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换来家长们 的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸，一颗颗纯洁的心，我想：教师是拥有 世界上最高利润回报的职业，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是整个美 丽人生。教育是一片充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。在我的qqqq 里不但装载着学生们对我的爱，也留着无数我对他们爱的痕迹！我最爱的学