班主任工作细节管理

1、1欢迎。下载精品文档班主任工作细节管理旨在一个 “细” 字2009年6月，捧着让人无比欣喜的毕业证书，我知道，从此社会将成为我的家。踏 上社会我来到了我的第一个奋斗地点 海豚教育， 年轻的我不知道自己以后会怎样， 但我 知道我有足够的热情和冲劲，满腔热情要为教育事业拼搏。 就在此时我读到了这样一本书 细 节决定成败， 本书是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管 理的经验写成的一部细节管理专著，内容丰富、资料翔实，第一次读它，对于学习理工科的 我来说感觉有点大题小做， 也没有完全放在心上。 一年后， 我来到了这块我向往已久的教学 热土，回想起一个学期的班主任实践工作， 也

2、深感事无巨细， 非常繁琐， 但抓细节、 重小事、 勤渗透是做班主任工作有成效的不可或缺的部分。 我猛然醒悟， 不论做什么工作， 都要重视 小事、关注细节， 把小事做细、 做透，揭示了 “细中见精 ” 、“ 小中见大 ” 、“ 伟大与平凡 ” 的真理。一、细中见精老子曰 “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 意思是做大事必须从小事情做起， 天下的难事必定从容易的做起， 从细节做起。 做班主班的第一要务是营造一个有着良 好班风的集体，而集体是由一个个的学生组成的， 每个学生或大部分学生都有良好的学习和 行为习惯，那么好的班集体也就为之不远了。印度有句名言说得好，播种行为，收获习惯， 播种习惯

3、，收获性格，播种性格，收获命运。人的习惯就是一种潜意识，做一件事情达到熟 练程度后， 就会变成一种潜意识，变成一种习惯。 为了培养学生良好的学习和行为习惯，要 从细节开始，持之以恒。如：在教学中，有许多的 “细节 ”，诸如坐的姿势，读书的姿势， 回答问题的声音要响亮等等；在课间，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，举止文明，不说脏话 等等。教师要注重在这些细节上让学生养成好的习惯。老子道德经中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一 滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作， 它不是一朝一夕就能 形成的，而是必须有一个过程， 要

4、养成良好的学习习惯与行为习惯，需要不断地强化， 需要 持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。精品文档除此以外，教师的观察要细、谈话要细、自己的行为习惯也要细。通过教师细致入 微的观察才能发现学生每天身上发生的变化， 通过细心的谈话才能了解学生内心真实的想法。 只有 “细”才能真正走入学生2欢迎。下载心灵的深处， “细”才能有效管理住学生。二、小中见大班主任工作是班级德育中的导演和主角，一方面要组织和协调科任老师，一方面还 要亲自参与到其中， 发挥重要作用。 德育工作对小学生来讲， 不能以灌输的方式， 而要以一 种渗透的方式， 同时教师的示范性十分重要。 要把大道理溶化到一个个小的环

5、节、 问题之中， 从小事做起，在小中见大。培养学生良好的行为习惯和集体主义精神是德育的一个重要内容，我非常注重从小 处着手。 比如到地震馆或报告厅参加集体活动， 我会要求学生排着整齐的队伍， 自己走在学 生队伍的旁边， 时刻提醒学生。活动结束后提醒学生按照要求， 等待演出和会议结束后有礼 貌和有秩序的离场。培养学生热爱劳动也是非常重要的，每当我看到学生没有打扫干净时， 自己就拿起扫帚亲自扫掉， 看到地面上有口香糖留下的污渍， 就自己弯下腰用工具铲掉， 其 实这样的小事你不用做许多次，学生看到后也会自觉地去完成。平时班主任要做一个细心之人，善于从一些细小的事情中去发现学生的心理变化， 从而及时去

6、解决与化解。 斌斌最近口算总是跟不上班级小朋友的速度， 我就马上和他谈了一 下，知道最近父母都在上晚班，家里没人督促他每天练习口算，为此我立即和家长联系，要 求他们做好安排， 斌斌的口算速度有了明显提高。有时发现学生衣服没扣好、 红领巾没系整 齐、鞋带没系好等都主动提醒学生， 并通过谈话了解其中存在的问题。 前不久我总是发现小 远经常上学迟到， 为此我及时和学生谈话， 了解到他和爷爷住一起， 爷爷每天都较晚叫他起 床，为了能正确引导，我和他妈妈联系了，家长表示会尽快和孩子住一起， 督促好孩子平时 的饮食起居，不影响孩子上学放学时间。 通过几周的观察和追踪， 小远有了好转， 上学不再 迟到，学习

7、成绩也有明显的进步。三、勤中见效精品文档班主任工作是一个琐碎性工作，需要花费大量时间和精力。班主任始终要及时了解 学生的状态，一刻也不能掉以轻心。为此 “勤” 字当头，勤中见效。班主任要做到腿勤、嘴 勤和脑勤。腿勤就是班主任要多往教室里跑。一有时间就要到教室里，走到学生中间，我们有 许多学生没有一个良好学习习惯， 不管是上课还是课间休息， 只要老师不在或稍有松懈， 就 会有这样那样的问题。一次中午吃过饭，我也很想休息一下，但想到学生最近疯闹的厉害， 我就走到教室， 正好发现两个学生为一点小事3欢迎。下载发生了冲突， 正准备拿凳子打， 如果不是我及 时看到， 后果真是不堪设想。 上课有学生对不感

8、兴趣的课就会分心甚至睡觉， 如果经常在教 室外去看一下， 学生就会集中注意力， 也不感睡觉了。 现在学生也知道我随时就在他们身边， 也会认认真真地上课了。嘴勤就是班主任要多讲。发现问题及时讲，不论是行为习惯还是学习方法，一有机 会就要向全休学生或是个别学生进行教育。 一天一点内容， 时间长了就会发生质的变化， 就 会在潜移默化中逐渐形成学生自觉的行为和方法。 现在每天放学前， 我都要把今天存在的问 题和学生们作一个小结， 及时表扬好的人和事， 对不足和不好的现象提出批评。 学生们也养 成了习惯，都会自觉地等老师总结布置好当天的任务才会离开学校。脑勤就是班主任老师要有一个敏揵的大脑。善于从每天发生各种事情中发现教育点 和切入点。 不仅是班级中发生的事情， 特别是国内、 国际上发生的各种重大事件都能成为教 育学生的材料。 同时也是引导学生关注生活、 关注社会的一个好机会。 四川汶川大地震发生 后，当天下午我就向学生介绍了这一事件，要求学生要关爱生命， 注意保护自己。 在随后的 日子里， 我及时地把全国人民众志成城、 抗震救灾的消息介绍给学生， 特别是把一些感人肺 腹的事件作为教育的素材， 在网上当我知道邓青青同学埋在废墟下还坚持学习的消息后， 及 时告诉