“百花”精神激励我成长演讲稿

1、“百花”精神激励我成长演讲稿“百花”精神激励我成长演讲稿1 各位领导、同事大家好： 今天我演讲的题目是“且行且珍惜”。百花精神激励我成长。 转眼之间，南岗区教学“百花奖”已经走过了30年的历程，这30年间，它培养了无数的名优教师，使他们在各自的学科中成为佼佼者，成为骨干力量。他们为南岗区的教育事业做出了重要贡献。这次我又成为了第三十届百花奖中的一员。我感到万分荣幸！ 我是1999年来到和兴小学，参加了两次英语学科百花奖，取得了好成绩。后来，我成为一名班主任教师，非常荣幸地参加了第二十四届语文学科百花奖，并取得了一等奖的优异成绩。“百花奖”对我来说是我语文教学的一个里程碑。因为参加过这次语文百花

2、奖之后，我逐渐形成了自己的教学风格。 清晰地记得那是20xx年，我参加第二十四届语文教学百花奖，讲授的是为中华之崛起而读书，当时的情景现在想起来还历历在目。当时感觉是除了正常的上课思路，其他的一概不知如何是好。因为既然是赛课，一定是在平时教学的基础上，又要有自己的特色，还要根据课本内容，学生的实际情况采取相应的教学方法，总之问题很多，疑惑很多，但是因为有了领导和同事们的帮忙，很快初稿定了，第一次试教，修改，第二次试教，再修改，第三次试教，再修改，第四次，第五次，反反复复，备课的纸不知道写了多少张，现在回想起来，怎一个“累”字了得。但是当我把一节完整的课呈现出来之后，内心的成就感真的难以言表。非

3、常感谢那些在我准备的过程中和上课时陪伴我的亲爱的领导和同事们，成绩的取得来源于你们无私的帮助。 百花奖赛课，我深刻的感受到我为生活在和兴小学校这样一个团结友爱的大家庭而自豪，同时我感觉自己的语文课堂已经有了明显的改变，已经从单纯的我的“教”，而变得富有生趣，充满活力。 通过这一次百花奖赛课，我开始了语文教学的上升阶段， 首先我会针对不同年龄段的学生，努力去通过不同的方式走进他们的世界。一二年级，我会在语文课上扮演他们喜欢的卡通形象，和他们进行交流。中高年级，我会了解他们的阅读积累和生活积累，了解她们的情趣愿望和兴趣爱好，和他们建立良好的师生关系，每一堂课都要上出“其乐融融”的感觉。 二是在教法

4、上吸引他们，听音乐，讲故事，猜谜语，背古诗，说成语等等，前几天我上北京和看雪这两节课，我就给他们播放了课外影像资料，北京的风景，台湾的地理位置，同学们都愿意上我的语文课，因为它很生动有趣 三是和学生共同学习共同进步。我积极的向富有学识和经验的老教师学习，经常听听他们的课，捉摸他们在教学中的闪光点，滋养自己，使自己的课堂尽量趋于完美。此外，我还广泛阅读先进的理念，刻苦专研教材，随时解答学生提出的各种疑难，不记得多少次，为备好一堂，我要精心准备几天。 一路摸索，一路汗水，一路快乐，现在的我感觉喜欢上语文课。在不断的学习中，我欣喜地发现自己成熟了。能够把新的元素融入到我的教学实践中，学会用自己的方式

5、思考，现在的我正尝试着使用自己的教学方法形成自己的教学风格。 奋斗没有终点，追求永无止境。我的教学生涯时时有挑战，刻刻有压力。我刻意在各种教学活动中锻炼并提高自己，全身心投入到教育教学中来，无怨无悔。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在一次次磨砺后，我的教学技艺，综合素质有了质的飞跃，成为了南岗区语文骨干教师。并多次被评为市级区级优秀教师，优秀班主任。是语文让我富有激情而又充满力量，是百花奖精神，让我一次次成长。 生活给了我不竭的力量，语文赋予我灵动的思想，学生为我编织了斑斓的春天，百花精神成就了我美好的理想。我甘心把我的青春年华献给我挚爱的教育事业，我要用我坚实的脚步踏出生命的旋律，我要在春天

6、播种之后，在金秋时节，赏满目金黄的田野，闻稻花阵阵飘香。 “百花”精神激励我成长演讲稿2 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我演讲的题目是：“百花”精神激励我成长。 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是太阳底下最光辉的职业，还有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人 我说：不。 作为老师的我，其实并不想要那么多的光环，我只要我的学生健康、快乐、幸福地成长，助学生成长是我最大的责任。 思考怎样更好地助学生成长，是我终身思考和实践的命题。毫无疑问，教师自我的成长，是助学生成长的前提。“百花奖”就是这样的一种途径，一种能助我成长，让我有能力助学生成长的途径。 作为一名教师，都曾上过“百花奖”公开

7、课。作为一名和兴小学的青年教师，上公开课更是家常便饭。而公开课的锤炼，无疑是促使自己前进的助跑器！ 还记得第一次参加“百花奖”是20xx年，经过学校的初试和评委老师当场打分的赛课，我很荣幸以学校第一名的身份参加数学“百花奖”。提前一周抽课，积极准备，紧张备课，多次试讲改课，可谓兴奋与紧张并存。上课的那一天，我站上讲台的情形：青春年少的我站在三尺讲台上，面对二年级孩子那几十双清澈的眼睛，我的心有些忐忑不安；面对时不时举起的一只只小手，我的眼睛有些应接不暇；面对课堂上突发的各种状况，我更是不知所措。顷刻间，我明白了，锤炼就一种驾御课堂的真功夫，是我作为教师的一项必备本领。 终于功夫不负有心人，我已

8、经多次参加“百花奖”，上课时我理论联系实际的一遍又一遍的研究教材，一次又一次的修改教案，把学生可能出现的多种情况一一进行了预设，每一个教学环节都围绕重难点展开，并针对学生的特点，设计了各种有趣的活动，由于预设周全，目标明确，引导得当，教学效果自然也就优化了很多。尤其是孩子们那出乎我意料的创新之举更是令我倍受鼓舞，欣喜万分。二年级数学广角这节课我也获得了一等奖。在教学过程中，不但要让他们学懂，而且要会用；不但要能快速地用，而且要能在生活中主动去运用。在一次一次的磨课中，我痛并快乐着，与孩子们一起游弋在知识的海洋。 事实上，每一次“百花奖”真的都对我帮助很大。从资料的收集，教具的准备，课件的应用，

9、课堂语言的规范，课堂气氛的调节，知识点的讲解，实例的列举等等方面，老师们都给了我很多好的意见和建议，使我受益匪浅。多年的教学实践，让我越来越感觉到“百花奖”对于一个教师的成长意义重大，是其他教研活动所不能代替的。 现在，我几乎每天晚上都会在脑海中将第二天要讲授的新课像放电影似的放映，在这样的操练中，我发现自己的教学流程越来越流畅，教学思路越来越清晰，连教学语言也在不知不觉中发生了变化，由“今天我们学习的内容是”变成了“今天我们一起来学习”，由“你讲得真好”变成了“生活中，你真是位细心观察的同学。”课堂语言更加丰富而有艺术。 虽然，今天的我再也不会出现面对几十双眼睛而手足无措的情形，但我知道，前

10、进的路还有很长很长。也更相信，伴随着“百花奖”一路前行，我一定会成长得更快！ “百花奖”的开展，使我不断学习，不断进步； “百花奖”的开展，使我更好地把握节奏，掌控课堂； “百花奖”的开展，使我更加尊重学生，尊重教学规律； “百花奖”的开展，使我具备更先进的教育教学理念； 最后，请允许我用窦桂梅老师的一句话来结束今天的演讲，“老师需要成长，需要在实践的土壤中扎下根，长出苗，开出花。” 我的演讲到此结束，谢谢大家！ “百花”精神激励我成长演讲稿3 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是一名音乐教师，一说起教师，有人就会在心里隐隐约地说：“教师，太平凡了”。是的，教师是平凡的，但事业却是伟大的，因为

11、他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。首先我为能从事这样的事业而自豪！每当我登上那讲台时，不！应该说是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开，最富有生气的戏剧就要开始了！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，真诚的为每一个学生的成长和发展服务，是我们在这个神圣岗位上的人生价值。今天我所演讲的题目是：“百花”精神激励我成长！ 想起我曾经历的百花奖公开课活动，现在都是记忆犹新，20××年我经过学校的推荐很荣幸的参加了那一年的百花奖教学活动，当时提前一周的报课，还要积极的准备说课，又紧张的筹备多媒体课件与教具，还要经过多次的试讲，可以说当时作为年轻教师的我真的可以说是焦头烂额！心急如焚

12、。上课的那一天，面对讲台下的很多评委与教师，我的心里也是紧张大于兴奋！但可以说我之前诸多的努力与准备让我在开讲后慢慢的轻松了起来！也慢慢的进入到了一个正确的教学节奏中来，望着孩子们通过我的讲授，真的进入到了教学氛围中与求知的，快乐的眼睛，以及课程结束后孩子们对我的喜爱与评委教师们的掌声，我顷刻间突然懂了！百花奖绝不是一场教学比赛，而是给我们广大教师们一个很好学习的机会与交流的平台！让我们和好教师拉近，把我们与好教法相连，让我们真正的参与实践、取得良好的教学效果打下坚实的基础。 每一年的百花奖都是一场对教师教育素养与教育方法的再塑造！以及对我们教师在学习中不断的升华自己！起到了关键的重要意义。

13、百花奖所给我们的理念是提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式，发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出了封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，这样一定会迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计！ 现在的我会经常想起参加百花奖那时的种种经历，也可以说是百花奖这项活动让我的教育教学从手足无措到慢慢成熟，也是通过百花奖，让我先是更新了观念：理解了学习、反思、成长、发展的途径，多视角的多层次的分析和反省了自己，让“过去的我”与“现在的我”对话交流，努力研究自己，就是为了提高自己、发展自己、更新自己。因为教育无小事。一个细节可能会影响孩子的一生。所以我要从日复一日的教学活动中领悟和体会到教育的真谛，概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。我想我们的演说绝不是要赞扬百花奖这项活动，而是在百花奖活动中体会与感悟到怎样的教学精