Unit1ThereisChinesedancing.优秀教案

1、执教教师English授课时间教学内容Module 2 Unit 1 There is Chinese dancing.授课班级授课New lesson教材分析本教材是在国家英语课程标准的广泛实施的根底上修订编写而成的。本 册书是对学过的内容进一轮完整而全面的复习。本节课是模块的讲述关 于某个地方，某件事物的根底上过渡到用 miss , sometimes, restaurant , really , dancing , square来了解美国生活的中国人的生活概况。学情分析学生大多喜欢学英语，局部学生喜爱读英语，记单词，写句子。每次听写单词都让他们兴奋和冲动不已，这可为他们开书卜良好的根底。

2、现在是毕业班， 语文数学对于他们来说固然重要， 但学习英语的热情对于他们来说也倍受青睐， 让局部学生积极主动去学更多的英语知识。目标导航1、知识目标：1四会单词： miss sometimes restaurant really dancing。2句型：There' s a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops there.2、能力目标：学生能用英语进行生活交际，利用这一句型描述生活中的物品。同时通过练习 让学生体会合作的重要性。3、情感目标：通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开口讲 英语

3、，积极参与交流，树立学好英语的信心。因此，在本课的设计中，比拟充分地运用了新课程标准的教育教学理念，采用了多媒体课件，考虑了新课标下 的学生特点，强调了学生共同合作，参与学习过程。学生 能听说读写单词词组(miss sometimes restaurant really dancing) ；能运用 There ' s a Chinatown in New进行交际York.There are lots of Chinese shops there.导学难点通过There be这一句型描述图片及事物教学方法与资源在整个教学中，注意师生的互动，在唱-游戏-讨论-展示等活动中完成了本课的教学任

4、务。在本节课的教学中主要采用了情景教学 法、小组活动学习法、任务教学法等方法，对学生的评价主要以鼓励 性评价为主，对小组整体和个人同时评价。教学过程有 可11T： Do you know Chinatown ?Stepl: Warm-up1、Greeting2、Sing a song : Happy Birthday to YouStep2: RevisionT： 出示 postcard , more, kilometre , million , Mexico, Canada等单词卡 片。Ss：认读Step3: Presentation与T：出示 miss, sometimes, restau

5、rant , really , dancing , square 单词卡片， 并让学生认读。老师提问："Where is Chinatown ? What is it like?"再放一遍录音，让学生看着书听，并从书上找出问题的答案，通过提问和引导等方式逐步引出文中，加以板书重点词句：There is a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops and restaurants there.There is Chinese dancing.课堂质疑解惑1、学生掌握关于唐人街的背景文化后，老师放录音让学生逐句跟

6、读课文。2、全班级分组两组分角色Daming和Simon朗读全文。3、请学生看SB活动中的插图，并试着描述图中有什么。鼓励学生大胆练习 后放录首，引导学生回忆 There be 句型，加以区别there is和thereare 的用法，最后两人一组做role-play 。S1: There is a Chinatown in New York.指着 Chinatown 的图S2： There are lots of Chinese shops and restaurants there. 指着 Chinese shops的图S3: There are lots of Chinese restaurants there.指着 Chineserestaurants 的图课堂检测1反应1全班学生两人一组完成SB活动3,向同伴用“there be句型来描述事 物的一句话，增强练习口语的成就感。S1 : There are lots of computers.S2 : There is a TV.Step6:Summary拓展培优1、歌曲 There s a Great Wall in China.大屏幕上显张长城的图片，要求学生们用 There is / There are 进行描述。然后学唱 There s a Great