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文档简介

1、蚂蚁和蛔蛔优秀教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课 9 个生字， 两条绿线内的 6 个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点难点1、识字写字。2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教具准备生字卡片多媒体动画教学过程第一课时一板书课题，导入新课1、板书：蚂蚁( ) 指导两个第三声在一起怎么读。板书：蝈蝈( ) 指导读好轻声。彩色板书：“和”可以换什么字，你从这知道了什么2、齐读课题二初读指导1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。2、检查：由示词语认读第 6 页粮食满头大汗自由自在冬天呼呼洞里又冷又饿

2、乘凉刮躺在装满(1) 指名读。(2) 开火车读。(3) 齐读。(4) 去拼音读。指名分自然段读课文，相机正音。3、再读课文，思考段意。(1) 夏天，蚂蚁忙着搬粮食。(2) 蝈蝈在树下乘凉，笑蚂蚁傻。(3) 冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的不同结果。4、课文讲了一件什么事?三教学生字1、出示生字：蚂蚁汗洞冷2、指名认读。3、口头组词。4、学生自学笔顺，书空。5、交流记住字形的方法。6、教师范写指导。7、学生描红，临写一个。四作业1、抄写生字。2、熟读课文。第二课时一复习检查1、认读词语。2、指名分段读课文，说说课文大概。二精读训练1、讨论：书上有几幅图，从事情的发生时间看，哪个在前，哪个在后 ?(1) 看

3、通版图，自由练说。指名说图意(2) 看另两幅图，说说什么季节，什么内容?2、过渡：课文是怎么告诉我们的呢?3、学习第一段(1) 自由读，你知道了什么 ?交流：天气热。从哪儿看出 ?( 满头大汗 )想象天气热的情景，用自己的话说一说。蚂蚁在搬粮食。怎么搬的 ?出示：有的 有的 “有的”指什么 ?( 一些蚂蚁)你觉得小蚂蚁怎样?( 勤劳 )(2) 指导朗读，读出天气的热，小蚂蚁的勤劳。4、学习第二自然段(1) 指名读，你读懂了什么 ?(2) 蝈蝈怎样小蚂蚁的，会说些什么 ?(3) 联系课文说说蝈蝈怎么“自由自在” ?(有的 有的 )(4) 你觉得蝈蝈怎样?( 懒惰 )(5) 指导朗读。5、句式训练

4、：例句：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。下课了，同学们在操场上玩，有的 ( ) ，有的 ( ) ，个个开心极了。秋天到了，树上的叶子有的 ( ) ，有的 ( ) ，非常好看。( ) ，有的 ( ) ，有的 ( ) 。6、学习第三自然段(1) 齐读，蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗?为什么?(2) 这时蚂蚁会想些什么，说些什么?蝈蝈怎么想的，会说什么 ?(3) 蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过?现在为什么“神气不起来”?(4) 指导朗读。三总结1、有感情齐读课文。2、从这个故事中你受到了什么启发四教学生字1、出示生字：“由、冬呼、粮”2、认度读生字，口头组词。3、分析结构，记忆字形。4、教师范写指导，学生

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