《高中英语听说课》课例研究

1、高中英语听说课怎么上【高中英语听说课课例研究】缠要：研究教骊：兰延森、周开林、赵淑群、闰玉杰、何海娟、刘战京、白鸽，在复习上一单元rreedomFighters"中 Ihaveadream-的基就上,导入本课时Warming up"的教学.他们对这一 “听说课”的课型予以肯定,同时也提出了 很多修改性意见摘要：为了更好地在高中英语课堂教学中贯彻落实英语课程标准，优化英语课堂教学，促 进高中英语教学质量的提高，学校决定由我拳头上课,抽调高一、高二、高三年级兰延森、周 升林、何海娟、赵淑群、闫玉杰、刘战京、白鸽等有经验的英语教师参与课例研究。关键词：课例研究学习策略可操作性协作

2、创新研究主题：如何进行高中英语听说课教学教学内容：人教版高中英语教材Student' sBook2BUnitl5Warmingup , ListeningandSpeaking.教学年级：高中二年级执教教师：孟宪习研究教师：兰延森、周升林、赵淑群、闫玉杰、何海娟、刘战京、白鸽指导教师：郝炳红延安市教育教学研究中心副主任。石子俊志丹县高级中学副校长背景2005年12月23日，志丹县高级中学接到延安市教育学会，延安市教育教学研究中心，延市 教研发200538号关于参加全省高中英语课堂教学观摩活动的通知。为了更好地在高中英 语课堂教学中贯彻落实英语课程标准，优化英语课堂教学，促进高中英语教学

3、质量的提高， 学校决定由我拳头上课,抽调高一、高二、高三年级兰延森、周升林、何海娼、赵淑群、闫玉 杰、刘战京、白鸽等有经验的英语教师参与课例研究。聘请延安市教育教学研究中心郝炳红副 主任负责指导，志丹县高级中学石子俊副校长全程参与研究和协调。（注：本课例刻录光盘送 陕西省教科所、陕西省教育学会外语教学研究委员会评审获一等奖。）一、原始课例 经过研究教师和执教教师的共同商讨，本课时上的是SeniorEnglishforChinaStudent sBook2B,Unitl5 中的 Warmingup,ListeningandSpeaking 部分,属于"听说课"。在复习上一单元

4、MFreedomFightersM中"Ihaveadream”的基础上，导入本课时"Warmingup"的教学。由"MartinLutherKinghadadream”导至 1“Haveyoueverdreamedoftravellingaroundtheworldwithoutspendingapenny?”上。使 学生知道老师的意图是让学生谈论"travellingandcities",然后分组讨论具体要去的五个地方, 为什么要去的原因。参与并指导各组同学的讨论，以期达到教学目标。接下来通过"Manyothersjust

5、thinkasyoudo”导到"agroupofstudentsarecompetingforafreevocation”进入课本的听力训练。并由IJikeJenifeGAndrewmilyandmostofyounjeytravellingverymucbutsometimesIfeel upstet.M让学生猜"upset"的原因，学生意识到可能是旅途中遇到了什么不愉快的事情。然 后进入speaking部分的Roleplay,给学生以充分的时间讨论。教师参与指导，鼓励学生勇敢 表现自我，训练口语表达complaints的常见方式。最后用美国当代诗人Langst

6、onHughes的一首诗"Life"进入结束阶段。LifecanbegoodJifecanbebad.Lifeismostlycheerfulbutsometimessad.LifecanbedirtyJif ecanevenbepainful.Butlifeiswhatyoumakeit,sotrytomakeitbeautiful.M 结束新课并布置作 业。目的是对学生进行思想品德教育，告诉学生：生活应该是美好的，如果现实生活中真的遇 到了不如人意或象课本上出现的"最差服务"，我们要正确的面对。可用写信给报社，编辑的 方式来表达自己的看法，因此课后作业就是一篇作文，进一步培养学生的语言表达能力，借助 舆论改变社会不良风气的勇气。使用原始课例上课以后,参与研究的教师和指导教师认真听课并作详细记录。他们对这一"听