青岛版（五四制）数学一年级上册 1《10以内数的认识3》教案_第1页
青岛版（五四制）数学一年级上册 1《10以内数的认识3》教案_第2页
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文档简介

1、.10以内数的认识3教案一、教学内容教学610各数的认、读、写。（课本第1217页）二、教学目标1.使学生熟练的数出数量在10以内的物体的个数，理解610以内每个数的具体含义，会读、会写610各数，并注意书写工整。2.培养学生的数感。3.教师在教学过程中，通过具体情境引导学生从不同角度自主学习，寻求对数的认识的方法。4.培养学生学习数学知识的兴趣，初步培养用数的观念观察事物的习惯。三、教学过程（一）激趣引入，出示投影同学们，图上都有谁？他们在什么地方干什么？（二）探究学习1.学习数字6图中有几个小朋友？都在什么地方？怎样用计数器表示？同位讨论6该怎样写。先书空再描一描，最后独立书写6两遍。观察

2、：6像什么？（像哨子）老师先在田字格就里板演：6占左半格，由一笔写成，半圆要写圆滑。学生书空。描红、练习。2.学习数字7除了6个小朋友还有谁？一共有几个人？怎样拨珠子？7比6多几？7该怎样写。先书空再描一描，最后独立书写7两遍。图中的什么也可用7表示？指导学生写7。观察：7像什么？（像拐杖）老师先在田字格就里板演：7占左半格，由一笔写成，横要写直，竖稍有弯度。学生书空。描红、练习。3.学习数字8（1）提问：图上哪里有8个物体？8个物体用几表示？8表示什么？（表示有8个物体）（2）操作：从学具盒里拿出8个小圆片摆在桌子上。互相说一说你摆的哪一个是第8个。（3）指导学生写8。观察：8像什么？（像麻

3、花）老师先在田字格就里板演：8也占左半格，由一笔写成，两个圆上面的小些，下面的大些，圆要写圆滑。学生书空。描红、练习。4.学习数字9（1）提问：图上哪里有9个物体？9个物体用几表示9表示什么？（表示有9个物体）（2）操作：从学具盒里拿出9个小圆片摆在桌子上。互相说一说你摆的哪一个是第9个。（3）指导学生写9。观察：9像什么？（像倒过来的6、像气球）老师先在田字格就里板演：9也占左半格，由一笔写成，圆要写圆滑，竖要写直。学生书空。描红、练习。5.学习数字10数一数画中有几个小朋友在玩游戏？10个小朋友，可以用数字10来表示。板书：“10”想一想：我们身体的哪个部位可以用10来表示？生活中还有什么物体可以用10来表示？先书空再描一描，观察10占了几个格，最后独立书写10两遍。有什么可以用10表示

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