数学七年级上泸科版2.3整式的加减（2）学案_第1页
数学七年级上泸科版2.3整式的加减（2）学案_第2页
数学七年级上泸科版2.3整式的加减（2）学案_第3页
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文档简介

1、2.3整式的加减（2）教学目标：1、通过情景问题引入整式的加减运算的化简的必要性，再通过举生活实例意识到整式加减的生活存在。 2、通过对例题的讨论探索，领会整式加减的实质和做题步骤。 3、运用所学知识解决一些稍难的逆向思维问题。教学重点：去括号及合并同类项教学难点：去括号及合并同类项教学过程：一、情景引入：问题1：某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加演唱？分析：第二、三、四排的人数分别为n1，n2，n3因而合唱团的总人数为n（n1）（n2）（n3）要把这个式子进一步化简，实际上是要进行整式的加减运算问题2：初一（1

2、）班有45位同学，一次秋游活动照合影时需要站成三排，为了保证每个人都能露脸，请问怎样站才比较合适？我的感想我的发现：请再举一些有关整式加减的生活实例：整式加减的一般步骤：(1) (2) 二、例题讲解：例1 求整式与的差解：（） 填写根据（ ）. （ ）例2 计算：解： 填写根据 （ ）（ ）例3 化简求值：，其中x1，y2，z3解：三、课堂练习：A组1 填空：（1）3x（2x） ； （2） ；（3）4xy（2xy） ；（4）=_.2.计算：（1）； （2）；（3）； （4）；（5）； （6）；（7）； （8）；3化简求值：（1），其中a1； （2），其中； （3），其中x314； B组4把多项式写成两个整式的和，使其中一个不含字母x. 5已知，求：（1）m-n; （2） m+n. C组6化简求值：（1），其中；（2），其中；（3），其中

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