德保县学校布局调整总体规划(2010—2015)新

1、德保县学校布局调整总体规划（20102015） （讨论稿）根据自治区教育厅关于公布全区农村学前教育发展机制改革试点市、县（市）名单的通知（桂教基教2010121号）等有关文件精神，我县已被列为全区义务教育学校布局调整试点县、全区农村学前教育发展机制改革试点县和全区农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点县。为整合教育资源、优化教育结构，顺利推进创建试点县各项工作，实现我县各类教育均衡发展，特制订本规划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实教育部关于当前加强中小学校管理规范办学行为的指导意见（教基一20097号）和自治区人民政府关于贯彻落实全国教

2、育工作会议精神和<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）>的实施意见（桂发201027号）等有关文件精神，进一步解决好农村学生上学问题、改善农村中小学办学条件、扩大优质教育资源，科学配置教育资源，促进全县教育事业又好又快发展。二、基本原则和工作思路 （一）基本原则按照“科学规划，整合资源，合理布局，提高效益”的原则实施全县学校布局调整，确保适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。在保证适龄儿童少年接受义务教育的前提下，按照各乡镇、行政村发展规划要求，综合人口密度及变动状况、地理环境、交通状况等各方面因素统筹规划，通过调整中小学布局，适当扩大学校规模，优化教师队伍结构，整

3、合教育资源，提高办学效益，促进全县教育均衡、健康发展。（二）工作思路按照“总体规划、因地制宜、分步实施、先建后并、动态管理、保证入学”和“乡（镇）初中相对集中县城办学，村屯小学相对集中乡（镇）中心校办学，乡（镇）政府所在地创建公办中心幼儿园”的工作思路，用3至5年时间，通过调整农村中小学校点布局，合理配置教育资源，减少学校数量，扩大学校规模，提高教学质量和办学效益，逐步实现学校布局合理、教育结构优化和用人机制健全、经费使用高效的目标。三.学校布局总体规划（一）学前教育布局规划1.县城幼儿园。根据县城人口变化趋势，重点建设3所公办幼儿园，每所容纳800名幼儿左右，规划布局为：一是扩大县直二幼办园

4、规模；二是在云山大道行政办公区新建第三所公办幼儿园。2.乡（镇）幼儿园。在乡（镇）政府所在地各创办一所公办中心幼儿园；鼓励社会力量创办民办幼儿园，形成以公办幼儿园为主，民办幼儿园为辅的学前教育格局。（二）义务教育布局规划1.小学教育布局规划（1）县城小学。逐步完善县实验小学、鉴河小学、云山小学等3所小学，分别能容纳学生2000人、1800人、1600人左右。规划在新车站（汉龙桥）附近新建一所小学，能容纳学生1600人左右，基本满足县城适龄儿童及外来务工子女的入学需求。（2）乡（镇）小学。重点建设乡（镇）中心校，在基础设施建设逐步完善的前提下，整合村级完小的高年级，合理布局教学点，实现一个乡（镇

5、）有一所中心校，教学点布局合理的目标。加强寄宿制学校建设，合理配置教育资源，提高办学质量和办学效益。2.初中教育布局规划（1）县城初中。用5年左右时间完成县城初中扩建和新建任务，实现农村初中相对向县城初中集中的办学目标。一是加大对县民族中学的投入，完善基础设施建设，办学规模由现在的900人增加到1200人左右。二是在云山大道行政办公区附近异地扩建民族中学分校，计划容纳学生2800人左右。三是在原城关镇中异地扩建德保初中分校，计划容纳学生2800人左右。（2）乡（镇）初中。分两个阶段进行整合。一是县民族中学扩建本部及异地扩建分校任务完成后，撤并燕峒初中、大旺初中、马隘初中、都安初中、隆桑初中、荣

6、华初中、那甲初中、东凌初中等8所初中，保留足荣中学、巴头初中、敬德初中和龙光初中等4所初中。撤并校的学生可就近在保留的学校就读或到县城初中就读。二是德保初中扩建任务完成后，将足荣中学等4所乡（镇）初中全部撤并，实现全县所有初中生都集中到县城就读目标。（三）高中教育布局规划将县计生服务站、县教育局宿舍区部分用地等划归德保高中使用，进一步扩大德保高中办学规模，同时加大投入力度，进一步完善基础设施和配套设施，使之办学规模达到3500人左右，满足全县高中教育入学需求，巩固和提高自治区示范性高中的办学成果。（四）职业教育布局规划按职教攻坚规划将县职业学校分为主校区、分校区和实训基地三个区域进行布局规划。

7、抓住职业攻坚的有利时机，加大职业主校区、分校区的建设力度，进一步整合职业教育实训基地，努力打造具有县域特色、服务能力较强的职业教育体系。（五）特殊教育学校布局规划在县城新建一所单门独院的特教学校，健全特殊教育发展机制，有效整合残疾人教育、康复、技能培训等资源，并逐步实现残疾学生从学前教育阶段到高中教育阶段免费教育。四、布局调整规划实施工作时间安排（一）初中学校布局调整。120102012年，完成县民族中学教学楼、学生宿舍楼的建设任务；20122013年，完成在云山大道行政办公区附近异地扩建“德保县民族中学”任务，办学规模达到2800名左右；同时，撤并燕峒、大旺、马隘、都安、隆桑、荣华、那甲、东

8、凌等8所乡（镇）初中，县城初中生总规模达8000人左右。220122015年，完成在原城关镇中建设德保初中分校区任务，同时撤并足荣、巴头、敬德和龙光等4所乡（镇）初中。到2015年，全县10000人左右的初中生全部集中县城就读。（二）小学及中心幼儿园布局调整。12012年2015年，完成在新车站（汉龙桥）附近新建一所小学的任务。22013年2015年，乡（镇）初中撤并任务完成后，全面整合小学、幼儿园资源。初中校舍划给中心校使用，中心校校舍划给中心幼儿园使用，村完小的部分闲置校舍可办成村级公办幼儿园，也可划给社会力量办学前教育。（三）高中学校布局调整。2010年2011年，完成将县计生服务站、县

9、教育局宿舍区部分用地等划入德保高中的任务。（四）职业学校。2010年2011年，完成县职业学校分校区的建设任务。2011年2012年，全面完善主校区和分校区的基础设施及配套附属设施的建设任务。（五）特殊教育学校。2010年2011年，完成特教学校建设任务。五、保障措施（一）加强领导，精心组织。将学校布局调整规划工作列入县委、县政府的重要议事日程，作为一项事关教育事业发展的重要战略措施来抓，成立由县委、县政府主要领导为组长，分管教育工作的县领导为副组长，由各乡（镇）人民政府和县发改、财政、教育、建设、人事劳动等部门主要领导为成员的全县学校布局规划工作领导小组，加强对学校布局工作的组织和领导。（二

10、）多方筹资，加大投入。实施我县学校布局调整规划资金需求量大，既要解决学位问题，也要解决生活设施、设备设施等一系列的问题，因此，布局调整工作要保证财政对教育投入的主渠道作用，将本区域或学校布局调整所需资金纳入财政预算优先安排，并与国家和自治区的中小学校维修改造长效机制、校舍安全工程、义务教育学校标准化建设工程等方面资金统筹考虑，确保集中投入、发挥效应。一是借助实施校安工程的契机，集中力量建好和扩建保留的学校，达到合并标准。二是县在每年教育经费预算中安排一定资金用于学校布局调整。三是对撤并学校的资产进行置换，保证置换资金全部用于中小学布局调整，专款专用。四是鼓励学校、企业联合办学，鼓励广大人民群众

11、自愿提供劳务支持和参与学校后勤服务。（三）加强管理，做好保障。一是妥善做好撤并学校的师生安置。学校撤并后，教职工由县人民政府统一调配；学生以“学生自愿、家长同意”的原则就近入学或到相应的学校就读。二是全面规范中小学校管理，特别加强寄宿制学校管理，重点对住宿、活动、接送等环节明确管理要求，强化安全工作责任，防止学校规模大了而管理跟不上，增加安全隐患。三是科学选址，合理布局。学校校址的选择要在全面充分调研的基础上进行，充分考虑县城城市建设规划和国土用地规划、交通便捷、周边环境方位合理等方面因素，并根据学校长远发展的需要进行合理布局。四是加强后勤管理，抓好学生入学保障。按要求逐步配足配齐管理人员、医

12、务人员、食堂工友和保安人员；五是加大对贫困寄宿学生的生活补助力度，防止脱贫家庭又返贫，并设立专项资金对学生上学给予适当交通补助，确保不因布局调整和撤并学校后造成学生失学、辍学和上学难等现象。六是坚持先建后并原则，加大寄宿制学校建设投入，妥善安排撤并学校校舍，切实解决布局调整工作中出现的县城学校的大班额现象和农村校舍闲置问题。 六、工作要求（一）明确职责，形成合力。教育、发改、财政、国土资源、编制、人社等各领导小组成员单位要增强全局意识，积极履行职责，密切配合协作，确保学校布局调整工作的顺利推进。教育部门要承担起学校布局调整改革试点的牵头责任，做好中小学、幼儿园的布局规划、工程建设、监

13、督检查、评估验收等工作。发展改革部门要将中小学、幼儿园建设纳入经济社会发展规划，加强建设项目的审批和指导，及时下达投资计划。财政部门要积极筹措学校布局调整改革试点的建设资金，加强建设资金管理，按照工程进度及时足额拨付到位。国土资源部门要盘活土地资源，合理保障教育用地。质监部门要做好学校建设的技术指导，依法履行安全监督检查职责，督促建设单位执行有关工程建设强制性标准。编制部门要严格按照编制标准，配齐、配足教师。人事劳动和社会保障部门要对学校教师人事管理实施宏观管理、指导和监督，推进义务教育教师资源均衡配置。（二）强化宣传，营造氛围。学校布局调整是涉及到千家万户的事，群众的思想观念、上学的安全等一系列的问题，如果解决不妥，都会影响布局调整的进程。因此，各乡（镇）、各相关部门必须加大宣传工作，要通过电视、广播、报纸等新闻媒体，广泛宣传全县学校布局调整的策略方法、进展情况以及取得的成效，尤其要结合农村寄宿制学校建设，广泛宣传乡镇中心学校的标准化建设及办学条件改善情况，使广大人民群众充分认识学校布局调整对优化教育资源配置、提高教育水平的重要意义和作用，争取全县广