《祁黄羊》教学设计一_第1页
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文档简介

1、祁黄羊教学设计本站原创47课时教学目标：正确、流利地朗读课文，复述课文。学会本课生字词，并理解生字词。理解课文内容， 能联系上下文体会“外举不避仇， 内举 不避亲”、“出以公心”的意思。教学准备：查阅资料，了解故事发生背景。教学过程：一、 揭示课题出示课题齐读：3、祁黄羊提问：你对祁黄羊了解多少？可以介绍有关他的故事。二、 初读指导结合课后生字表读准字词，读通课文，边读边思考：本文主要写了祁黄羊的什么事？理清层次，结合学习生字词。本文写祁黄羊几次举荐人选？从那儿写到那儿？他次举荐谁？是那几个自然段写的？学习下列生字词：人选兴亡举荐合适他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？学习下列生字词：召慎重避

2、默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的 是什么内容。段：祁黄羊因病辞职。第二段：祁黄羊两度荐贤。第三段：祁黄羊举荐受称赞。分段指名朗读课文，注意正音。四、作业用钢笔描红。读一读，再抄写。兴亡 举荐 慎重 人选 推荐 合适课后流利地读课文。祁黄羊第二课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容， 能联系上下文体会“外举不避仇， 内举 不避亲”的意思。体会祁黄羊的品质。教学准备：图片、投影一、 复旧引新讨论：通过上节课的学习，你学到了什么？二、 精读训练.细读课文，领会思想内容。默读段，讲解时代背景。1理解词语。几个大国：如秦国、晋国、鲁国等。征伐：讨伐挑起战争，攻打别国。2讨

3、论：举荐人选是由什么事情引起的各自轻声读第二、三段。1揭示句子：“悼公听了很受感动，说： 内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀a.提问：“外举不避仇”是什么意思?从课文中，我们知道说的是怎么一回事b.“内举不避亲”是什么意思？这又指的是怎么一回事？c.什么叫“出以公心”？2即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。a.朗读课文，记住有关内容。“外举不避仇，I ”教学准备：图片、投影b.分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者C.充实下述内容：悼公立即派使者去召解孤。没想到 解“去世了。悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的 人。d.当众表演，表演后评议。你觉得祁黄羊是个怎样的人？画出有关语句，讨论所画内容，指名朗读有关语句，要 求有感情。指导复述。回忆课文各段大意。祁黄羊两次荐贤，要说得详细。同座互相检查复述情况。指名当众复述、评议。三、课后作业把祁黄羊的故事讲给小

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