《小篮球多种形式的抛接球游戏》第一课时教学设计

1、教学设计模板 课题摘要 学科 体育与健康 学段 低 年级 一 单元 篮球 教材版本 浙教 课程名称 小篮球多种形式的抛接球游戏第一课时教学设计 一、学习内容分析 1.教材分析 根据教材，篮球多种形式的抛接球游戏是水平一的必修内容之一，在多种形式的自抛接球、互抛接球游戏中，能根据 任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球，在球 反弹 2 次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。在课的安排上，从易到难，循序渐进，即面 向全体，又注重个性发展，注意运动安全教育，注重小组合作学习，利用游戏组织形式来保证课的目标的实现。 2.学情

2、分析 水平一的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是 他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴 趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容形式使他们时时有新 鲜感，利用游戏教学使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社 会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感 受，达到目标要求。 3.教学目标（含重难点） 认知目标：能说出自抛接球游戏动作

3、的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等 运动现象。 技能目标：在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，对准确接住球并做出缓 冲动作，表现出一疋的判断与控制能力。 情感目标：在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质 重点难点： 重点：多种形式的自抛接球。 难点：准确接住 二、教学环境选择 简易多媒体环境：为提高训练的实效，教师在教学中要充分利用录音、录像、挂图等辅助教学，增强了教学效果，使 体育课教学具有直观性、新颖性、实效性、有助于实现体育课的教学目的。 三、教学过程设计（附后） 四、教学评价设

4、计 1.评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 教师教法：主要采用多媒体视频教学讲解示范、提问设疑等方法。在学生练习过程中，积极巡回指导，语言提醒，采 用预防和纠正错误法，对于个别在学练上有困难需要鼓励的学生采用积极性评价法。 学生学法：学生在学练中主要采用观察法和模仿练习法。课中认真听讲，并积极提问 六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。 四、教学过程设计 授课教师 赵敏 单位 杭州市金都天长小学 上课时间 地点 教学年级 一年级

5、 人数 32 人（男 16 人、女 16 人） 课次 1 教材内容 1.篮球：多种形式的自抛自接游戏 2 赶小猪 重点 多种形式的自抛接球。 难点 准确接住球 教 学 目 标 1. 能说出自抛接球游戏动作的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变 化等运动现象。 2. 在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，对准确接住球并做 出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。 3. 在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质。 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习 次数 时 间 1、 开 2、

6、始 3、 部 4、 分 5、 （6） 一、 课堂常规 1. 整队集合。 2. 师生问好。 3. 宣布内容。 4. 提出要求。 要求： 集合要做到 静、齐、快。 二、 热身小游戏 桃花朵朵开 三、 小猴学本领 1.检查人数和服装，注意 观察学生神情姿态，安排 见习生。 2向学生问好。 3 宣布本次课的内容与要 求。 讲解游戏规则与方法 1教师讲解示范组织学生 1. 体育委员检查到 班人数并向老师汇 报出勤情况。 2. 向教师问好。 3. 听内容，明确任 务。 学生手拉手围成一 个圆。 班级呈四列横队集 合，组织图如下： OOOOOOOO OOOOOOOO 0 2-3 次 约 1 约 2 （利用挂

7、图，多媒 体，小视屏） （1 ）持球练习 （2 ）拨球练习 （3） 持球绕环练 习 （4 ）拍球练习 （5） 单双手抛球 练习 球性练习。 要求： 积极活动， 认真练 习、控制好球 2教师巡视指导并提出要 求：拍球稳健，注意力集 中、认真练习，听从指挥 3点评后在练习。 1. 认真听讲，明确练 习要求。 2. 进行尝试练习，积 极思考。 3. 主动展示，积极练 习。 O O O O O O O O 4*8 约 3 基 本 部 分 （26） 一、 多种形式的自 抛自接游戏 1. 单手抛球、双 手接球（由低 到高、由慢到 快、由轻到重） 2. 不同方向的抛 接球练习。 （1） 向上 （2） 向前

8、（3） 向后 3. 不冋方式的抛 接球练习。 （1） 向上抛球击 掌接球 （2） 向上抛球转 体接球 （3） 向上抛球跳 起接球等， 要求：球落地反弹 1次前完成任务。 二、 .游戏 赶小猪 （地滚小篮 球） 1 试一试 1. 教师组织引导学生相 距3-4 米，尝试单手抛球、 双手接球练习。 2. 提问：自抛自接都有哪 些方式？ 3. 安排组织引导学生相 距3-4 米， 尝试不同方向 的抛接球练习 4. 提冋：不同方向抛接球 的力量、速度是否一样？ 如何更好地接住球？ 1.教师组织学生进行不 冋方式的抛接球练习。 2. 请学生展示不冋进行 不冋方式的抛接球动作。 3. 点评后进行再次提问： 是

9、否还有其他形式？ 4. 组织引导学生积极思 考探索移动中自抛自接 的方式 5. 请优秀学生展示动作。 6. 点评后进行再次练习。 1.安排 4 人小组分成 8 组，以组为单位散点活 动，强调注意安全，巡视 帮助学生，启发引导学生 1. 认真听讲， 明确 老师提出的要求。 2. 积极进行尝试练 习并思考。 3. 主动进行展示。 4. 观察体会抛接球 的力量大小、速度 快慢、方向变化 5. 尝试控制抛球 的方向和力量，对 准确接住球并做出 缓冲动作，表现出 一定的判断与控制 能力。 1. 根据教师的要求 进行尝试性练习。 2. 体会不冋方式的 抛接球练习 3. 认真进行思考。 4. 积极参与展示。

10、 5. 观察后进行再次 练习。 1 听从指挥，认真 自由尝试练习 2 认真观察思考， 结伴交流练习 O O O O O O O O O O O O O O O O 散点 - 5 6 次 5 6 次 2 3 次 2 3 次 2 3 次 2 3 次 2 3 次 2-3 次 约 2 约 3 约 3 约 2 约 3 约 3 约 2 约 2 .露一手 3 擂台赛 进行练习 2.鼓励和表扬请学生展 示 3组织游戏 3挑战自我展示自 我 4 积极参与游戏 5.小心别踩到球上 防止摔跤 - 8 结 束 部 分 (3) 1放松运动，调整 呼吸。 2评价与总结。 3.收回器材。 4宣布下课，师生 再见。 1. 教师引导指挥学生参与 活动，积极放松。 2. 对本次课进行评价与总 结。 3. 表扬，提出今后注意事 项，并安排学生收回场上 的器材。 4. 师生再见。 1. 学生认真模仿，充 分放松身心。 2. 学生及时提问，解 决疑冋。 3. 及时收回场上器 材。 4. 师生再见。 OOOOOOOOO OOOOOOOOO 场地器材 场地：篮