《管弦乐队中的铜管乐器》教学设计-

1、管弦乐队中的铜管乐器教学设计管弦乐队中的铜管乐器教学设计广州市越秀区盘福路小学陈乐课型：欣赏课教材：沿海版第五册年级：三年级一、教学对象分析：三年级的学生基本上掌握了简单的 读谱知识，认识了弦乐器和木管乐器，具备了独立创作简短 乐句、歌词的能力。但他们依然好动，让学生们在玩中欣赏 音乐、理解音乐、创作音乐，有利于个性的全面发展。二、教学内容分析：本课主要的内容是介绍铜管乐其中 的常见的四种乐器，要求学生能辨别乐器的形状、音色，着 重培养学生的音乐感受能力， 让学生根据自己对音乐的的理 解， 把抽象的音乐具体化。培养学生的创造性和发散性思维。 又唱又跳又游戏，有助于提高他们欣赏音乐的兴趣。三、教

2、学目标：介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器：圆号、小号、长 号、大号，认识他们的外形，了解其演奏姿势，听出他们的 不同音色，知道同一种音色可以表达不同的音乐形象。四、教学的重点和难点分辨四件铜管乐器的音色，认识他们的外形及其演奏姿 小号与长号的音色的分辨。五、 教学用具电脑、实物投影仪、录音机、图片、卡片、情景画。六、 教学过程听音乐进入课室，跟随老师做动作。说一说刚才听到的音乐使用什么乐器演奏的？回忆以下音乐的主题是有什么乐器演奏的？分别描述了什么角色？这些乐器属于什么乐器组？长笛T聪明的勇敢 的小鸟，单簧管T狡猾的猫，双簧管T笨拙、迟钝、惹人爱 的小鸭，大管T慈祥、行动缓慢的老爷爷。导入新课

3、：西洋乐器中的铜管乐器组简介铜管乐器：用金属材料银或铜制造的。个出场的是圆号。听老师介绍圆号：它音域宽广，音色 有许多变化，可以吹出柔和、高雅的乐句，也可以吹出勇猛 刚强的号角声。A、 听一听圆号的音色B、 要求学生边听边模仿圆号的演 奏姿势。第二个出场的朋友大家都比较熟悉，猜猜它是谁？A、 出示小号的形状及演奏姿势。B、曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋 时的热闹场面，不过小号也可以吹出抒情的曲调，快活的旋 律。c、下面请你听一听由小号演奏的一段乐曲边欣赏边做 小号的动作。三个朋友长得好长，你知道它叫什么吗？A、屏幕出示长号的形状及演奏姿势，边看边听老师介绍长号。B、的音色与小号很

4、相似，小号是铜管乐的高音乐器，长号是铜管乐 器的低音乐器，吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的 音，它的音色宏亮、辉煌、庄严。c、我们来听一听它的音色后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器-大管A、大号有一个很粗很大的喇叭，要抱着吹，它经常制造一些奇突 怪异的效果，或是一些喜剧气氛，音色深沉、浑厚。B、播放录音，听一听大号的声音。.辨别刚才介绍四种乐器的音色分别播放音乐片断，让学生辨别，并指出是哪种乐器。狼的主题圆号骑兵序曲小号长号与大号变奏十二。请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。.欣赏选自天鹅湖中的那不勒斯舞曲播放录音，辨别乐曲的音色小号。自己感受一下，说说音乐在描述什么？能用动作表示出来吗?唱乐曲的旋律。大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词，然后唱一唱，老师 把大家创作的歌词加以修改，写出来，集体再演唱，以便更 好地记住这四种铜管乐器音色特点。随着乐曲老师与同学一起边唱边舞。板书设计：乐器的图片音乐形象情