《赤壁赋》教案_第1页
《赤壁赋》教案_第2页
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文档简介

1、赤壁赋教案【教学目标】1、 体会苏轼豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟。2、 品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。【教学课时】二课时。【预习设置】1、 提前要求学生熟读成诵。2、 你所了解的苏轼。（本文意蕴深远，哲理与诗情高度融合，如果不了解作 者的生平和当时的处境，就很难感受到他那种正直、傲岸的 人格，也很难理解他矛盾痛苦、听任自然而又乐观旷达的复 杂的思想情感。）3、读了赤壁赋后，你的初步感受是什么？文中作 者的心绪有没有变化？【教学过程】第一课时一、字词属客（zhzhU）窈窕（y y dotidoti 8 8）斗（d d dudu）冯虚御风（p pinging）和歌（h he）愀

2、然（qiqi 8 8）棹（zhzhdo o）扁舟（pipi m m）无尽藏（z z engeng）相藉（jijie）二、作家作品三、重难点探讨设计1、 重点字词（略）。2、 围绕作者情绪的变化展开剖析： 作者开始游赤壁时，景色如何？心情如何？ 作者的好心情是怎样发生变化的？ 第三段感情如何？写曹操的用笔重点在哪里？ 客表达了什么样的感慨？ 第四段感情如何？作者是如何阐发自己的观点的？ 结尾段感情如何？3、 如何认识文中的“主”与“客”？4、 鉴赏本文写景、抒情、议论的紧密结合：全文创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又 含着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景，与作者超然旷 达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第 四段虽然重在说理，却借追述陈

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