《走进风景写生》教案

1、走进风景写生教案教学目的：1、掌握水粉风景写生基本步骤与写生要领。2、了解构图在风景写生中的作用。3、 体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性。教学重点与难点：重点：构图与色彩表现,把握好室外光线的变化。 难点：在实际绘画中，懂得理性（客观的自然属性）与 感性（主观的自我属性）的完美结合。教学准备：多媒体教学。课时安排：1课时。教学过程：一、课题导入： 师：首先我们先来欣赏一些摄影作品。 出示一些自己外景写生的摄影作品,并给以说明，激起 学生对风景写生的兴趣。二、课题展开：师：这些图片是不是很漂亮呢？ 生：是，很漂亮。师：看了这么多图片，体会到了什么？或者说为什么要 把这些摄影作品展示给你们看

2、，目的是什么？生：摄影和绘画是有联系的师：大家都说的很对，摄影和绘画是相通的,面对大自然，要进行选景和构图，主次关系等等。师：面对这么美丽的风景，无不让人心动，如果没有相 机的情况下，我们是不是很想把它成功地描绘下来呢？生：是.师：那我们该如何进行绘画？这堂课就让我们一起走进 风景写生。出示主题： “走进风景写生”（一）走进生活，面对自然生活、大自然，是色彩训练的大课堂。通过风景写生， 让我们向生活学习，向大自然学习，从生活和大自然中去认 识美，表现美。自然界的景物是客观存在，同时又各具神态。要想把真 实的世界用绘画的形式予以体现，就必须以真诚的心灵去感 悟，用形象化的语言去创造绘画艺术的表现

3、空间。我们都知道，看不到的东西画不出来；看到的东西，不 去做认真的观察研究、分析理解也会画不好。因而我们必须 从写生开始，走进生活，面对自然，长期与自然界对话，达 到物我合一的境地，方能取得成效。写生前先画速写，通过速写来解决基本的问题。画速写有三个目的：1快速地了解和熟悉环境，做到心中有数，对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图2在了解环境、把握环境的基础上，培养良好的心态与 作画的情绪，这样才能产生满意的作品。3从走进生活，面对自然，长期与自然界的景物对话来 看，速写是不可缺少的重要基本功之一，又是收集素材最得 力的方法；同样速写本身也有着独立的艺术价值，他可以敏 锐地抓住人文、

4、地域风貌等风土人情，更为重要的是：经过 长期的速写实践， 能提高较强的概括能力、敏锐的观察能力、 加深理解能力及娴熟的表现能力。师：速写的表现手法多种多样，概括起来大致可分为三 种，请问同学们，有哪三种表现手法？生：点线面师：同学们说的很对，1明、暗、体、块表现手法。2线、面、调子结合表现手法。3线造型表现手法。（出示各种速写表现手法的作品，以及解说各手法的特 点，便以学生比较和理解。 ）（二）浅谈风景写生 自然景物是按照自身生长规律实际存在的，但我们不能 盲目地抄袭自然，应在多样的景物中选择触动内心感受的东西。具有发现的眼光，学会用审美的判断标准看待自然，从 中提取对画面有益因素，借用色彩手

5、段和表现形式以取得感 人至深的艺术效果。师：高一时大家都有风景写生过吧？生：是的。师：在风景写生过程中是否有过这样的经历：面对着自 然界中的景物，刚开始兴高采烈，激动不已，开始作画，只 一会儿就有些力不从心、不知所措，最后只好草草收场？生：是啊师：那你们知道其中的原因吗？有谁去思考过这个问题？生：有；没有。（师：有思考过的同学，请你讲讲出现这种情况的原因。生：）师：其中的原因是我们忽略了时间的改变，而光线、气 氛、色彩也在随之变化，因为缺少经验，没有作画的精神准 备，思想情绪茫然，因而留下遗憾。所以，我们必须培养敏 锐的色彩观察能力、把握整体气氛的能力和记忆能力，在事 物的变化过程中抓住第一印

6、象，强化第一印象，不要跟着变 化跑。师：由于室外光的多变性以及景物的繁杂性，风景写生 在难度上要高于景物写生。 水粉风景写生由于作画的时间不 同， 即使是同一景观，也会产生完全不同的气氛和相异的情 趣。这是因为色光变化在起主导作用。在没掌握正确的步骤 画法时往往手忙脚乱，顾此失彼，看到什么画什么，结果越 画越乱。写生中我们应该熟悉并掌握外光色彩的变化规律。在室外，景物常因不同的光线角度而呈现不同的视觉效果，因光 线的变化随时改变物象的色彩关系；或色彩的饱满、明暗对 比强弱；或色彩迷离，对比含蓄，所以常给人带来完全不同 的感受。这就要求我们在写生过程与自然景物相通，所谓“外师造化，中得心源”就是

7、这个道理。师：面对不同时间的不同光线， 我们应该如何认识色彩， 去表现景物？早晨，光色绚丽，色彩变化迅速。日出前明暗对比弱， 景和色彩带灰蓝冷调。日出时，色调很快发生变化。霞光喷 薄四射，太阳光穿透由水蒸气形成的大气层，光谱中蓝、绿 色被吸收，而黄、橙、红色光大量反射出来，整个景物都笼 罩在以橙色为主的光源色中。树木、云雾、建筑物等的受光 部都改变了固有色，呈现橙中带红味。此时景物的背光部因 补色原理都呈现纯度偏低的蓝绿色。中午，阳光呈银白色直射而下，天空蔚蓝。景物的受光 部位因受天光影响而变成冷白色，背光部呈暖色。由于光线 强烈，景物对色光的吸收与反射能力增强，色相鲜明，受光 与背光的补色关

8、系较强。因环境色光反射强烈，环境色十分 明显。傍晚空气较干燥，阳光穿过尘埃飞扬的大气层，光谱中 冷色被吸收，因带玫瑰红的红色大量反射，整个大地披上带 玫红的光源色。师： 掌握正确步骤才能画好画， 那有谁知道风景写生的 一般步骤？生：先构图，然后铺大色调.师：说的很对。风景写生的一般步骤可分为五步。一构 图；二铺大色调；三校正大体色调；四深入刻画；五整理完 成。第一步：构图师：构图时要注意哪些事项呢？生：师：风景构图是在广阔而丰富的自然界中,选择最有代 表性、最激动人心的景象按照一定的构成方式在画面上布局。但是要注意画面中既不能没有主题物，也不能存在多个主题 物。选取的景物要错落有致，主次分明。

9、师：要坚持多样统一的构图原则。多样统一是画面构图 的基本原则，不同景物所表现出的各种形体、色彩及表现形 式组成了风景画内容的多样性。从突出主体内容出发，选取 可利用的形象素材，将它们分工明确、合理布局，以取得前 后贯通、对比穿插、主次有序、宾主呼应等画面的统一性和 完整性。要懂得取舍。1.要有一个表现中心，运用视觉诱导形成表现重点。 无论何种题材的画种都应有一个主题物，两个以上的主 题物的出现则会削弱人们的视线，最主要的景物难以突出。主题物所占画面的面积较大，并应由安置在画面上较为突出 的地方，其他部分与之相补充，相对比，相协调，达到整体 上的多样统一。 （出示类似的图片，并给以分析讲解。 ）

10、2.根据所表现的题材，确定或长方、或扁方、或正方构 图。横构图辽阔，长构图挺拔，方构图稳定。 （出示几张不 同构图的作品，并给以分析讲解。 ）3.注意空间关系的构图变化。 一般分近、中、远三段，主体处于中景位置。 中景：为主体，因此主体较为突出鲜明，要着重刻画。 近景：为陪体，陪衬、烘托主体作用，并通过近景的透 视线方向引向主体，显示出观者到主体的距离， 近景要概括。远景：为衬体，在解释着主体物的环境状况及主体至远 景的距离，使画面更有深度， 远景要虚。（出示类似的图片， 并给以分析讲解。 ）4.注意疏密节奏、黑白灰的分布与对比、景物和色彩的 呼应及画面的均衡等。 （出示类似的图片， 并给以分

11、析讲解。 ） 第二步：铺大色调第三步：校正大体色调第四步：深入刻画第五步：整理完成（分别出示各步骤的图片，给予解说，便于学生理解和体会）（三）作品欣赏出示一些有关风景的作品，相应的给于分析，并请几位 同学分别给作品进行分析。三、回顾，总结回顾本堂课的重点内容，让学生回答相关问题，女口：风景写生的一般步骤？构图要注意哪些问题？等只有当理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属 性）完美地结合在一起，其作品才会具有较高的水平。教学反思：这是在实习的时候给高二绘画班的学生上的一堂理论 课，因为他们当时即将外出写生，指导老师要求我给他们上 一堂，那我就设计了这堂风景写生， 准备的很充分， 因为是 第一次“真正”上课