《输入谜面,猜谜底》学案

1、输入谜面，猜谜底学案第课时 教学内容 学会文字编辑 教学目标 重点、难点或关键 、在记事本中输入谜语。2、学会文字编辑。3、学会保存文件。【教学重点】 修改字符的操作方法， 能进行简单的文字 编辑操作。【教学难点】保存文件的操作 教学具准备教学，多媒体网络教室 授课时间：第10周 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 教师活动 学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结.出示谜面，让学生猜一猜。谜语:上不在上，下不在下，人有它 大，天没它大。大楼人口处。2.展示教材第37页图片，叙述:谜语在我国源远流长，猜谜语，是 同学们非常喜爱的一种智力游戏。 今天 就让我们在“记事本”中互相出出题， 猜猜谜

2、语。比一比，谁出题最快，谁猜 出的谜语最多。3.出示课题。（一）任务一、保存文件、演示操作，引导学生观察:打开记事本程序，为文件 取名并保存。打开记事本程序。引导学生了解标题栏、菜单栏、编辑区、插人点光标等窗口组成。单击“文件”菜单中的“保存”命令，文件取名为“谜语” ，保存文件。2.教师巡视，指导学生进行规范的操作。（二）任务二、输入谜面.布置任务:在记事本中输人谜面:上不在上， 下不在下，人有它大， 天没它大。及时保存文件。2.教师巡视，指导学生用正确的指法进行文字输人，帮 助有困难的学生。3.倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评，并 做评价小结。4.引导没有输人完的学生继续输人。（

3、三）任务三、修改字符.展示教师输人的谜语:上不在上，上不在下，人有它大， 天没它大。2.引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法。请学生在教师机尝试操作。3引导学生阅读教材第40、41页。4.教师示范并与学生互动交流，小 结修改字符的三种方法;方法一:替换法。方法二:用删除键Delete，删 除“上“字，重新输人“下”字。 方法三;使用退格键删除字符， 重新输人新的字。5.引导学生说一说:用退格键和删 除键都能删除字符，它们有什么区别?（四）创新活动 练一练。、布置分层练习:必做题:输人教材第41页创新活动中第1题的10个谜 语。选做题:输人其余的谜语，并在谜语后面写上谜底。2.教师巡视指

4、导，纠正坐姿与指法。3.发现问题，适时评价。4.没有完成的学生继续完成任务。比一比、出示比赛题目;抽取教材第41页“创新活动”中的部 分谜语，并在谜语后面写上谜底。2、比赛规则:打开记事本，在规定时间内完成任务，看 谁输人的最正确、最多。3.比赛结束， 邻座同学互相统计比赛结果， 汇报给组长。4.宣布比赛优胜者，展示部分学生输人的成果。、 引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获2、引导学生进行自评与互评，评价时参照教材第 活动评价表。举手回答明确学习任务认真看教师演示，学习操作方法。动手操作明确学习任务。动手操作。组长收集在操作中遇到的困难与问题。小老师协助有困难的学生完成任务。 认真观察，发现问题。思考解决的方法。指名学生在教师机上尝试操作，其余学生认真观察。 认真看书，并尝试操作。认真看演示，并与老师一起概括总结操作方法。思考，举手回答问题。明确学习任务。动手操作。42页纠正