《金孔雀轻轻跳》教案_2

1、金孔雀轻轻跳教案教学内容：学习歌舞表演金孔雀轻轻跳 ，人教版二 年级上册课型：歌曲表演 教学年级：二年级 教学时数：第一课时 教学目标： 、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从 音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动 物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外 部元素（环保、民族文化等）拓展。2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种 教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活 动并顺利完成学习任务。3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生 的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔 雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用

2、 优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表 达内心的感受。教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作 歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的 舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画， 给人留下美好的遐想与回味。教学重点： 、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻 跳。教学难点： 、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；2、 培养学生爱护动物、保护环境的思想。教具准备： 电子琴、录音机、孔雀头饰、图片。教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣、律动这是什么2

3、、创设情境 我们来轻松一下，猜谜语：锦袍身上穿，花冠头上呆， 尾巴像把扇，展开人人爱。3、 在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下欣赏图片 教师介绍：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国” “药材之乡”的云南省西双版纳傣 族自治州，这里也是“孔雀之乡” 。它是傣族的象征。二、歌曲的学习、欣赏金孔雀轻轻跳 ，老师伴舞，观看傣族舞蹈。 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你 们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗？（傣族的衣服很 漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽 等）你们还想了解些什么？（出示图片）1介绍傣族悠久的历史文化， 有自己的历法、 语言文字， 并以丰

4、富的民族民间文学艺术著称于世。 音乐、舞蹈、民歌、 民间传说故事等富有民族特色，主要聚居在热带、亚热带的 平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹 篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。2介绍傣族的竹楼。 （出示图片）3介绍泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是 傣族最为隆重，最具民族特色的节日。 （出示图片）4介绍傣族妇女的服饰。一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具 体的内容。（出示图片）2、 有感情的朗读歌词 介绍傣族语：小卜少（小伙子） 、小卜冒（小姑娘） 。 聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。3、 歌曲的演唱（1）

5、读曲谱（2）视唱曲谱（3）随琴有感情的演唱歌曲三、创造表现，寓教于乐 、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀。2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很 多动作都是表现孔雀的（展示金孔雀轻轻跳的舞蹈并交 待傣族舞蹈的轻盈、柔和） 。学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作： 动作一：孔雀鹤立 （学生模仿孔雀的动作， 教师可提示） 孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是 表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型孔雀 鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。动作二：孔雀开屏（一） 动作三：孔雀开屏（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的 动作进行造型动作四：傣族舞语汇用动作表演歌曲。3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞） 学生可跟着老师一起跳， 也可自己创编好的动作。4、请一些同学上台表演， 大孔雀给他们戴上孔雀头饰。 让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀 翩翩起舞。四、课堂总结，拓展延伸：“小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔 雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的 家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好 的热带雨林之一。你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用 肢体语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们